排球、接力跑的教案.docVIP

《排球—垫球技术》教学设计 教学年级：七年级 执教者：李萍 一、本次课的指导思想： 依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育理念，在教学内容，教学评价等方面有侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。对于义务教育阶段初中学生来说，更要关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识。因此，在课堂教学中传授学生基本技能之外，让学生掌握发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第一”思想落到实处。同时也要注重培养学生组织能力、创新能力的方法、培养学生吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。 二、教材分析： 本课教学内容正面双手垫球和垫球接力比赛。正面双手垫球是排球中最基本的动作，主要锻炼灵敏、发展动作协调等素质,正面双手垫球的重点是正确的手部动作。难点是身体的协调用力。 第二个内容是垫球接力跑。对发展学生跑的素质，培养学生在比赛中的集体荣誉感的团队协作能力具有重要作用。 第三个内容是推小车。把这三个内容安排在一节课，一是根据身体全面发展的原则。既有上肢为主的练习，也有下肢为主的练习，既有发展技术动作的练习，又有发展灵敏、速度的练习，使学生的身体素质和基本活动能力得到全面、协调的锻炼和发展。二是依据合理安排生理负荷和心理负荷的原则，结合人体机能适应性规律。 三、教学目标： （一）认知目标：使学生明确正面双手垫球的基本技术和排球运动的技术特点，明确学习的目的性 （二）技能目标：初步学会正面双手垫球技术动作，使80％学生能独立完成动作。发展学生速度、灵敏、柔韧、协调等素质。培养自主锻炼习惯与他人合作能力。 （三）情感目标：通过正面双手垫球和垫球接力跑、推小车的教学和练习，培养学生果断、机智能力和良好的纪律性及和谐的师生关系，以游戏和比赛培养学生团结协作精神和克服困难的意志品质。 四、教学重点： 垫球的手型手臂动作 五、教学难点： 击球的时机 六、创新教学思路 （一）教法设想：根据人体动作技能形成的规律，结合学生的实际情况，遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则，我主要采用： 1、启发式教学法：通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考，创新能力。 2、讲解示范法；通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念；以优美的示范，给学生正确认知。 3、纠正错误法；由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确动作的，提高学习的信心。 4、循序渐进法：在教学过程中，做到由浅入深，由易到难，使学生更容易掌握动作。 5、评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步激发学生的学习兴趣。 （二）学法指导：古人说：给一个人一条鱼，只能勉强满足他的一顿饭的需求，但是教给他一套捕鱼的方法，那就永远都能满足他一辈子的需求了。本课我认为要教会学生学习方法。在本课的学法中，让学生采用“听、看、想、练、问、比”的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自主去尝试，互相对比，师生讨论，观察等方式培养学生的思考能力，观察能力和实践能力。面向全体学生，使不同层次的学生从运动得到锻炼，获得快乐。　　 七、教学步骤： 根据认识事物的规律和人体生理机能变化的规律将本课分为四部分：开始部分,准备部分，基本部分和结束。 （一）开始部分两个内容：安排4。一是常规内容。二是安排的反应练习“弹钢琴”，方法：以四列横队分别代表哆、啦、咪、发，叫到的蹲下，没叫到的站立。既是对队列练习效果的检验，又能提高学生练习兴趣，为以下的教学作好准备。要求学生精神饱满，步调一致，反应迅速。 （二）准备部分时间安排4，螺旋跑和球操。螺旋跑方法是在排球场上，教师带领学生进行慢跑，要求学生遵守各着前面同学跑，把平时枯燥的跑步活动寓于游戏活动之中，激发学生的创造性思维。球操，方法是带领学生每人拿一个排球后排成四列横队，通过教师讲解示范，学生学习并跟做球操。这样安排一是旨在引起学生学习兴趣，激发学习动机。二是使学生的生理机能活动能力从相对较低水平逐渐调动起来，为人体进入活动状态作好生理和心理上的准备，并预防和减少运动损伤的发生。 （三）基本部分：33第一个内容是正面双手垫球，时间安排15。为了使学生更好地掌握正面双手垫球技术，设计了以下的教学 1、教师提问：最稳定、最理想的双手垫球动作是什么样子？目的为了让学生思考。 2、教师进行完整示范，让学生头脑中初步形成整体动作表象和了解各个技术环节过程。并按照循序渐进原则：从简单到复杂方法来逐步掌握动作技术，安排如下练习： 练习1手部姿势静态练习。目的是尽快掌握正面双手垫球的手部姿势。教师讲解示范、学生练习、老师巡视指导。 练习2完整垫球的徒手练习，目的了解并掌握正面双手垫球的完整动作。方法：教师讲解示范、学生练习、老师巡视 练习3