新民主主义革命与中国共产党的成立教学设计.docVIP

岳麓版必修1第五单元第20课 《新民主主义革命与中国共产党》教学设计 【课程标准】 1．概述中国共产党成立的史实，认识中国共产党的成立对中国社会变化的影响。 2．概述中国共产党领导新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大意义。 【教学目标】 1.知识与能力 掌握中共的成立以及领导的新民主主义革命的史实；培养运用历史材料说明历史问题的能力。认识新民主主义革命崛起的伟大历史意义。培养分析和比较历史问题的能力。 2.过程与方法 培养学生获取信息能力，在合作与交流中探究问题。 3.情感态度价值观 学习新民主主义革命的艰难历程，体会党领导人民取得革命胜利是历史的选择，体会新中国得以建立的伟大意义；学习抗战历史，正确认识、评价日本侵华，正确认识国共双方的不可磨灭的贡献；通过学习希望学生能够体会历史责任感和历史意识。培养学生从历史的角度深刻认识毛泽东思想在中国革命中所起的重要作用，进一步认识没有共产党就没有新中国的道理。 【教学重点和难点】 教学重点：中共的成立、新民主主义革命的史实； 教学难点：中共是如何一步步走向成熟的。 【教学过程】 第一课时：通过自主学习完成导学案，并思考以下问题。 1.中国共产党的成立有何意义？ 2.第一次国共合作的必要性和可能性分别是什么？两党合作的实现有何意义？ 3.根据“红色根据地形势图”，结合所学的地理知识，思考这些红色根据地建立在这些地区的原因？ 4.什么是井冈山道路？它与俄国十月革命道路有何不同？从中你得到什么启示？ 5.抗日战争胜利的原因是什么？ 6.抗日民族统一战线是如何建立的？ 第二课时： 互动探究、探究展示 通过新民主主义革命的史实来思考中共是如何一步步走向成熟并领导新民主主义革命的胜利的。体现了中国近代政治文明的进步。 1.从中共一大到二大 材料一 从1840年鸦片战争到1921年中国共产党诞生之前，中华民族经历了无数的屈辱和困惑，进行了艰苦的求索与抗争。自从有了中国共产党，中国革命的面貌焕然一新。——新闻网 材料二 陈独秀在党的三大致闭幕词中指出：党的一大时“还没有纲领，甚至没有规章，党的要求——无产阶级专政——悬在半空”，到二大时“就脚踏实地了，有了规章，找到了中国实际的联系并决定了党要走的道路。” 回答： 根据材料分析,中共一大和二大确定的党的奋斗目标的主要差别是什么？中共有何进步？ 中共一大的奋斗目标是党的最高纲领，中共二大所制定的最低纲领，奋斗目标更切合当时的实际。 这种差别正是党在理论上逐步走向成熟的具体表现。 2.思考:1924—1936中共经历了哪些历史事件？经历了怎样的挫折？？从中我们能得出怎样的教训？中共是怎样走向成熟的？ 国民革命、工农武装割据（南昌起义、八七会议、秋收起义、井冈山道路）、 红军长征（遵义会议）、和平解决西安事变。 经历了两次挫折，国民大革命的的失败后，中共吸取教训：必须掌握革命的领导权，必须拥有自己的武装力量。大革命失败后，中共召开八七会议纠正了“右倾”的错误领导，确立了土地革命武装反抗国民党反动派的总方针，并举行了一系列旨在夺取中心城市的武装起义，受挫后，根据敌强我弱的现实，开始建立农村革命根据地，走出了一条农村包围城市，最后夺取全国政权的革命道路。第二次挫折：由于王明“左”倾错误的领导，第五次反围剿失败 。措施：长征途中，召开遵义会议，纠正错误的军事路线，改组中央领导机构，确立了以毛泽东为代表的党中央的正确领导，是革命形势转危为安。 教训：要取得革命的成功，必须拥有自己的武装力量，掌握革命的领导权，结合中国革命的实际情况，独立领导中国革命走适合中国革命的道路。 从国民革命的失败到工农武装割据，中共认清了中国的革命形势，结合中国的实际创立了井冈山革命道路，第五次反围剿失败后，长征中召开了遵义会议，中共开始独立领导中国革命，是开始走向成熟的标志。中共从大局出发，和平解决西安事变。中国近代政党的进步，也体现了中国近代政治文明的进步。 3．比较两次国共合作 材料一　1924年中国国民党在广州召开第一次全国代表大会，实现了第一次国共合作，国共合作的建立，加速了中国革命的步伐。?以孙中山为核心的国共两党领导人，运用高超的政治智能，建立了国共两党联合统一战线，创造性地实行了政治改革和军事改革，开辟了一条适合中国特点的民族独立和民族解放的道路。 ──2009年07月06日凤凰网《国共两党合作筹备黄埔军校始末》 材料二 第二次国共合作（1937.9—1947.3） 国共合作的中期，尽管国民党政策发生了严重的倒退，但国民党始终没有从抗日民族统一战线中分裂出去，其反共活动也没有演变成大规模的内战。国共合作后期，由于国民党专制统治的加强和政治上的腐败，由于中国共产党力量得到空前壮大，爱国民主运动不断高涨，民主和进步成为除国民党等少数党派外的各党各派和