春酒1单.docVIP

宝鸡市东风路高级中学导学单 年　级： 八年级 班级： 小　　组： 　　　姓名： 创建人：杨蕊 　 使用时间：2015/年5月 课　　题 春酒（1） 学习目标 1、有感情地朗读课文，积累词语。 2、品味文中优美的语言，关注细节描写，感受作品的意蕴。 3、感受文中的风格美、人情美，体会作者思乡的情感。 一、自主学习 ?导人? 甜甜的一杯春酒，是节日的珍品，是母亲的骄傲。更是作者最美好的回忆。让我们与作者一起，在这杯甘醇的“春酒”中尽情地陶醉吧!二、检查预习。1、根据拼音写汉字，或根据汉字注音。 gǒu qǐ（????????）??????家醅（??????）???煨炖（????????）???如法炮制（???????）?? yì（????）仁米???????甘chún（?????）??斟酌（??????）????? 健脾（???????） 酿酒（??????）?????? ?供品（???????）??? sā开地吃了（????）? 挑tī（????） 脸颊（ ） 气氛（ ） 过瘾（ ） 橄榄（ ） 2、解释下列句子中加点的词语。 ①我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到。 ????????????????????????????????????? ②八宝酒，顾名思义，是人样东西泡的酒。? ?????????????????????????????????? ③今年，我也如法炮制，泡了八宝酒。????? ?????????????????????????????????? ④可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢？? ???????????????????????????????????????? 3、阅读课文，思考下列问题。 （1）本文作者用简约的文笔记叙了儿时的几件事？这几件事用什么线索串起来的？ ? ? （2）想一想作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗？那么，真正让作者久久不能忘怀的是故乡的什么？ ? 三、合作探究 琦君的散文多描写童年记忆、母女之情、友伴之谊等，思乡是本文的主旨，故乡的一切与儿时的印象叠加起来，辉映成一片快乐而感伤的迷蒙。春酒、会酒，醉了母亲，醉了“我”，也醉了无数的读者。我的天真可爱，母亲的善良能干，乡人的淳朴厚道，不断氤氲起来，弥漫成浓浓的人情民风之美，这一切勾起作者浓烈的思乡之情。说说作者这一思乡之情在文中是如何体现出来的。 （提示：从语言品析、细节描写、人物形象等方面） （1）语言品析 我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜峰似的，手里还捧一大包回家。 （2）细节描写 其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少指甲缝的八宝酒了。 ? ? ? ? （3）人物形象 ?????花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼地点燃了，挂在花厅正中，让大家吃酒时划拳吆喝，格外的兴高采烈。 ? ? ? （提示：象以上的精妙语言，细节描写，人物形象很多，请你找出加以分析并在小组内交流） ? ? ?四【拓展延伸】分析席慕蓉胡《乡愁》诗歌中表达作者怎样的思想感情。 故乡的歌是一支清远的笛 总在有月亮的晚上响起 故乡的面貌却是一种模糊的怅惘 仿佛雾里的挥手别离 离别后 乡愁是一棵没有年轮的树 永不老去 笔记栏