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扶风小学高效课堂导学案 《Lesson13 How Old Are You? 》导学案 年级：四年级 审核人： 授课教师： 【学习内容】义务教育教科书冀教版2013版四年级英语（上册）34-35页。 【导学目标】 1.?知识与技能目标 ????(1)、能听懂并会说、读How?old?are?you??I?am?-------years?old. ????(2)、能听懂并能说When?is?your?birthday??My?birthday?is-------.(月份/序数词) ????2.?能力目标 ????(1)通过学习本课，理解有关年龄问题的表达，并能实际应用。 ????(2)培养逻辑思维能力，在理解的基础上提高表达能力。 ????3.情感、态度与策略目标 ????(1)通过小组合作共同完成学习任务，培养合作意识，发展合作能力。 ????(2)通过多种形式的学习活动，激发学习英语的兴趣。 【学习重、难点】 1. 对话部分的How?old?are?you??I?am?-----years?old. ????2.????When?is?your?birthday? ?????????My?birthday?is--------(月份/序数词)。 【教具准备】图片，点读机。 【学法指导】（1）听音跟读三遍（读音方面） （2）借助手头资料和工具书解决问题(从意思方面) 【导学过程】预习课文，生成问题 1.预习课文:①结合课文内容，掌握相关词汇②熟练的朗读课文，弄清课文大意。③能够自主解决问题，尝试练习。 2.自主学习：①听录音3遍，画出不认识的词汇。②跟录音读词汇三遍，认真听，反复读，掌握词汇读音。③朗读课文，结合插图与上下文弄懂词义，弄清句子大意，必要时借助工具书。 3.生成问题 【自主学习】 1.创设情境，导入新课 2.听录音，展示并解决问题 3.小组讨论，解决问题 【合作探究】 Step1:Warming—up?and?Lead-in ????1.?师生自由对话 ?????????Step2:Presentation ????1.?教学句子How?old?are?you??I?am?-----years?old. ????出示张贴画（Danny） ????T:?Look,?who?is?he??How?old?is??Danny??Yes,?He?is?-----years?old. ????同样方法出示Jenny??Li?Ming ????T:?How?old?are?you?(to?a?student) ????S:?I?am?-----years?old. ????提醒学生注意：若一个人只用一岁大，我们用one?year?old?表达。若大于一岁，我们则用----years?old表达。 ????通过依次提问一排（列）中的学生来演示这个短语，确保学生能用实际年龄回答。 ???????2.?引出本节课新句：When?is?your?birthday??My?birthday?is--------(月份/序数词) ????T:?(出示日历)Look,?today?is?-----------.today?is?my?birthday,?when?is?your?birthday? ????3.?S:?My?birthday?is--------(学生找出日历中的一页并读出月份及序数词) ????考考一些学生，他们要用月份和序数词回答。 ????[设计说明] ????将教学内容与学生的实际生活相联系，激发学生的学习兴趣，并适时呈现本节课话题。 ????3.听录音 （1） 整体感知和理解 How?old?is?Danny/Steven??When?is?Steven’s?birthday??When?is?Danny’s?birthday? ????[设计说明] ????通过听、读课文，进一步感知和理解课文，从而使学生完成上面的理解题。 ????4.?Practice ????组内进行问答练习（链式操练）学生可以回答实际年龄或扮演其他年龄的人。 ????Step3:Homework ?【拓展练习】 小组编一段对话，下节课在班上表演。 【达标检测】 NAME BIRTHDAY AGE 【板书设计】 Lesson13??How?Old?Are?You? How?Old?Are?You? I??am??_______years?old. My??birthday??is?________. 【教学反思】 扶风小学高效课堂导学案 《Lesson13 How Old Are You? 》导学单 四年级 班 姓名： 【学习内容】义务教育教科书冀