高考数学考点总动员+考点+万能工具,大题必考,帮你理顺导数及应用新课标版.docVIP

高考数学考点总动员 万能工具，大题必考，帮你理顺导数及应用 高频考点解读 考点一 导数的几何意义 例1 曲线y＝sinxsinx＋cosx －12在点M\a\vs4\al\co1(\f(π4)，0)处的切线的斜率为(　　) A．－12 B .12 C．－2)2 D.2)2 例2 曲线y＝x3＋11在点P(1,12)处的切线与y轴交点的纵坐标是(　　) A．－9 B．－3 C．9 D．15 考点二 导数的运算 例3 若f(x)＝x2－2x－4lnx，则f′(x)0的解集为(　　) A．(0，＋∞) B．(－1,0)∪(2，＋∞) C．(2，＋∞) D．(－1,0) 例4函数f(x)的定义域为R，f(－1)＝2，对任意x∈R，f′(x)＞2，则f(x)＞2x＋4的解集为(　　) A．(－1,1) B．(－1，＋∞) C．(－∞，－1) D．(－∞，＋∞) 考点三 利用导数研究函数的单调性 例5 设a＞0，讨论函数f(x)＝lnx＋a(1－a)x2－2(1－a)x的单调性． 例6 设f(x)＝ex1＋ax2，其中a为正实数． (1)当a＝43时，求f(x)的极值点； (2)若f(x)为R上的单调函数，求a的取值范围． 考点四 利用导数研究函数的极值问题 例7函数f(x)＝axm(1－x)n在区间[0,1]上的图像如图1－2所示，则m，n的值可能是(　　) A．m＝1，n＝1 B．m＝1，n＝2 C．m＝2，n＝1 D．m＝3，n＝1 例8设函数f(x)＝(x－a)2lnx，a∈R. (1)若x＝e为y＝f(x)的极值点，求实数a； (2)求实数a的取值范围，使得对任意的x∈(0,3e]，恒有f(x)≤4e2成立． 注：e为自然对数的底数． [考点四 利用导数研究函数的最值问题 例9已知函数f(x)＝(x－k)2exk. (1)求f(x)的单调区间； (2)若对于任意的x∈(0，＋∞)，都有f(x)≤1e，求k的取值范围． 考点六 利用导数与不等式相联系 例10已知函数f(x)＝alnxx＋1＋bx，曲线y＝f(x)在点(1，f(1))处的切线方程为x＋2y－3＝0. (1)求a，b的值； (2)如果当x＞0，且x≠1时，f(x)＞lnxx－1＋kx，求k的取值范围． 例11已知函数f(x)＝lnx－ax2＋(2－a)x. (1)讨论f(x)的单调性； (2)设a＞0，证明：当0＜x＜1a时，f\a\vs4\al\co1(\f(1a)＋x)＞f\a\vs4\al\co1(\f(1a)－x)； (3)若函数y＝f(x)的图象与x轴交于A，B两点，线段AB中点的横坐标为x0，证明f′(x0)＜0. 【解题技巧点睛】在函数的解答题中有一类是研究不等式或是研究方程根的情况，基本的题目类型是研究在一个区间上恒成立的不等式(实际上就是证明这个不等式)，研究不等式在一个区间上成立时不等式的某个参数的取值范围，研究含有指数式、对数式、三角函数式等超越式的方程在某个区间上的根的个数等，这些问题依据基础初等函数的知识已经无能为力，就需要根据导数的方法进行解决．使用导数的方法研究不等式和方程的基本思路是构造函数，通过导数的方法研究这个函数的单调性、极值和特殊点的函数值，根据函数的性质推断不等式成立的情况以及方程实根的个数． 在高考题的大题中，每年都要设计一道函数大题.因为导数的引入，为函数问题的解决提供了操作工具.因此入手大家比较清楚，但是深入解决函数与不等式相结合的题目时，往往一筹莫展.原因是找不到两者的结合点，不清楚解决技巧.解题技巧总结如下： （1）树立服务意识：所谓“服务意识”是指利用给定函数的某些性质（一般第一问先让解决出来），如函数的单调性、最值等，服务于第二问要证明的不等式. （2）强化变形技巧：所谓“强化变形技巧”是指对于给出的不等式直接证明无法下手，可考虑对不等式进行必要的等价变形后，再去证明.例如采用两边取对数（指数），移项通分等等.要注意变形的方向：因为要利用函数的性质，力求变形后不等式一边需要出现函数关系式. （3）巧妙构造函数：所谓“巧妙构造函数”是指根据不等式的结构特征，构造函数，利用函数的最值进行解决.在构造函数的时候灵活多样，注意积累经验，体现一个“巧妙”. 考点七 利用导数研究实际问题 例2 [2011·山东卷]某企业拟建造如图所示的容器（不计厚度，长度单位：米），其中容器 的中间为圆柱形，左右两端均为半球形，按照设计要求容器的容积为立方米，且 ．假设该容器的建造费用仅与其表面积有关．已知圆柱形部分每平方米建造费用为3 千元，半球形部分每平方米建造费用为（）千元．设该容器的 建造费用为千元． (Ⅰ) 写出关于的函数表达式，并求该函数的定义域； (Ⅱ) 求该