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湘潭县五中 龙剑锋 不会游泳 怎能下水 不下水,怎能学会游泳 你赞同谁的观点？为什么？ 1、什么是实践？ 2、实践有哪些特点？ 3、实践为什么是认识的基础？ 实践是人们改造客观世界的 一切物质性活动 自主探究 实践的含义 1、蜜蜂筑巢 2、学生讨论数学题的解题方法 3、农民种庄稼 4、建设环境友好型社会 5、科学家绘制人类基因组图谱 判断：下列活动中哪些是实践活动？ 生产实践 变革社会的实践 科学实验活动 聚焦“青藏铁路” 实践的特点 图片共同体现了实践的哪些特点？ 怎样体现的？ 1、蜜蜂筑巢与建筑工人盖房子最本质的区别是什么？ 主观能动性 具有社会性 2、《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊独自在荒岛上生活了许多年，搭帐篷，种庄稼，他这种单个人的实践活动还具有社会性吗？ 纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。 ——陆游 竹外桃花三两支， 春江水暖鸭先知。 ——苏轼 镜头中的诗句表明了什么哲学道理？ 镜头一：走进文学 观点一 观点二 2006年8月，国际天文学联合会大会投票决议，部分通过将冥王星列入“矮行星”。有关专家认为：冥王星之所以被“降级”， 一是新天体“齐娜”的出现，使人们对冥王星的行星地位提出了质疑；二是借助于新的观测工具，人们对冥王星的认识越来越全面。三是随着社会的发展，人们自身的认识能力也有了大大的提高。 镜头二：走进科学 人们对冥王星认识的变化表明 了什么道理？ 从前，官府想打捞１０年前掉到河底的一对石狮子。一个和尚知道了，跑到官府说：“落到河里的东西总是会被水冲到下游去，应该去下游打捞。”又有一位私塾先生说：“还是在原地打捞吧！石狮子是重的，河底的泥沙是松的，它们一定给埋到泥沙里去了。”一位老河工知道后，说：“要捞石狮子，应该到上游找。”　　官府听了和尚、私塾先生、河工的话，都觉得有道理，一时拿不定主意该到什么地方去找捞。你说，他们３个谁说得对呢？ 1和尚、私塾先生、河工的说法能不能互相判断对错? 再加一个人的说法呢? 2石狮子能不能自己说明自己在哪？ 主观 客观 实践 镜头三：走近真理 亚里士多德：不同重量的物体下落速度不同。 伽利略：不同重量的物体下落速度相同。 资料 链接 实践 符合 客观世界 认识 指 导 改造 不符合 实践是检验认识的真理性的唯一标准 镜头四：走进社会 许多中医大夫在行医中，发现头痛、牙痛、肚子痛等病症，经针灸后疼痛可大大缓解，消除，由此推论针灸能够防痛。于是将此认识付诸实践，想在手术中用针灸代替麻药。于是对一个病人进行试验，手术前，医生在病人身上确定了二十多个穴位，结果失败了。经过总结、研究。认识前进了一步，对病人进行针刺，一定得使病人产生酸、麻、胀、重之感，医生手下则要有一种好似被轻轻吸住的感觉，这就叫“得气”或“气至”。接着又将这一进步的认识应用于手术之中，将针扎入病人体内之后，开始捻针，中途还要继续捻针，这样针灸，对病人就产生了相当大的刺激作用，导致麻痹现象的出现，病人虽然听到手术刀剪“卡卡”作响，但伤口并不感到疼痛，手术取得成功 可见，认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的和归宿。如果有了正确的认识，却脱离了实践，不为实践服务，那么这种认识就失去了它的实际意义。 以上材料表明什么哲学道理？ 对你有何启示？ 实践是认识的目的和归宿 实践 认识 思考题 实践和认识的辩证关系是什么？ 人的认识从何而来 实践及其特点 实践是认识的基础 含义 特点 知识梳理 小结： 1、掌握一个基本原理：实践对认识起决定作用 2、了解一对辩证关系：实践和认识的关系 3、注意一个易混问题：认识的来源与获得的途径 课堂练习单项选择题 l、毛泽东同志指出：“如果有了正确的理论只是把它束之高阁，并不实行，那么这种理论再好也是没有意义的。”这段话说明( ) A、认识是实践的目的和归宿 B、人们认识世界的根本目的是丰富认识、发展认识 C人们认识世界的最终目的是为了回到实践中去，为实践服务 D、人类不是为了实践而认识，而是为认识去实践  2 “行是知之始，知是行之成”，这句话告诉我们( )  A、认识来源于实践  B、认识对实践有指导作用  C、实践是认识发展的动力 D、实践是有意识、有目的的活动 3．理性认识回到实践的过程，比实践到认识的 过程，意义更加重要，更加伟大。这主要是因 为理性认识只有回到实践中去( ) A、才能真正认识事物的本质和规律 B、才能使认识得到检验 C、才能使认识得到丰富和发展 D