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潜心研题 精心选题  用心讲题 西安经发学校 谢南燕 　　　一、潜心研题 1、知识导向： 　　　即对知识点的考查上，不能仅仅停留在考点的表面，要将教材使用到位，树立充分利用一切课程资源为教学服务的意识。 （1） 教材是教师教学最重要的课程资源； （2）关注“学习与探究”课； （3）《地图册》和《填充图册》是必备的课程资源。 （4）建议： 　　　加强备课组的合作力度，在有限的时间里，集合集体智慧的结晶，认真研究教材、中考说明，尽可能收集整理比较三个版本历史教材（“北师大版”“人教版”“华东师大版”），在备课组活动时间，有系统有计划的进行学习和了解，通过系统的比较分析，寻找三个版本中的知识交叉点，既对我们每位老师的专业素养提高大有裨益，又对我们的复习备考工作意义重大。 2、能力导向： 　 2013年整体导向是特别侧重对理解、运用能力的考查尤其是理解层级的考查。 　　 《2014年考试说明》要求： 凡在考试内容陈述中使用“列举”“知道”“了解”“简述”等行为动词，为识记层次要求。即能够准确地再认再现所学基本的历史知识，包括重要的历史人物、历史事件和历史现象，以及重要的历史概念和历史发展的基本线索等。 　　　 凡在考试内容陈述中使用“概述”“理解”“说明”“归纳”“认识”等行为动词，为理解层次要求。即在识记基础上，能够识读历史图表，正确计算历史年代；能够阅读、理解和处理历史材料及信息；能够对所学的历史内容进行归纳、概括和整理，形成对历史问题的初步认识。 　　　 凡在考试内容陈述中使用“分析”“评价”“比较”“探讨”“体会”等行为动词，为运用层次要求。即在识记、理解的基础上，能够初步运用历史唯物主义观点分析、比较、评价重要历史人物、历史事件和历史现象；初步掌握从不同角度思考和解释历史问题的基本方法；能够初步运用所学历史知识客观分析和解释社会现实问题，做到学以致用。 　　　3、价值导向： 　　　通过历史教学积极正面引导学生，学会关注生活、关注时局、关注道德，是实现历史学科人文性和综合性学科特点，实现古为今用、洋为中用的必然趋势。历史学业考试试题应充分发挥历史学科的教育功能，使学生在获得历史基本知识与技能的同时，初步了解人类社会历史发展的基本过程，逐步学会用历史唯物主义观点分析问题、解决问题，进一步增强爱国主义情感，初步形成正确的国际意识，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。 　　　《新课标》七点教学建议为我们实施贯彻价值导向提供的理论依据。 　　　 ①坚持正确的思想导向和价值判断。 ②充分激发学生的历史学习兴趣。 　　　 ③注重对基本史实进行必要的讲述。 ④引导学生学会学习，学会思考。 　　　 ⑤注意历史知识多领域、多层次的联系。 ⑥提倡教学方式、方法和手段的多样化。 ⑦注重培养学生的创新意识和实践能力。 二、精心选题 　 1、在命题前制作考试命题双向细目表，为命题制作标尺、打下基础。 项目题号 考查内容 题型 考查内容 预置分值 预估难度 备注 认识水平 三维目标 识记 理解 运用 1 西周分封制 Ⅰ √ √ 考查学生对中国古代各个朝代加强中央集权制度的措施的理解。 2 0.8 2 商鞅变法 Ⅰ √ √ 考查学生对商鞅变法内容的理解，认识其历史的进步性。 2 0.8 3 儒家学说历史地位演变 Ⅰ √ √ √ 考查儒家思想的发展史，树立文化史观。 2 0.6 4 魏晋南方经济发展 Ⅰ √ √ 考查学生对中国古代经济重心南移的过程识记和理解。 2 0.85 5 隋朝历史影响 Ⅰ √ √ 考查学生对隋朝建立及巩固统治的措施和政治制度的创新，认识中国古代大一统的传统，并树立创新意识。 2 0.7 2、原则：吃透陕西省近四年中考试题特点和规律，围绕双向细目表在全国各地中高考试题中选择试题。更提倡利用一切适当材料原创试题。 　　3、题型分类： （1）单选题型分类： 　 ①按板块分类： 以2013年中考正题为例，六道单选题的板块归属为：13题为中国古代史“专制主义中央集权制度”；14题为中国近代史“民主共和观念”；15题为中国现代史“新中国成立后的措施”；16题为中外联系“19世纪60、70年代”的中外历史；17题为世界近代史 “英国开创新文明”的表现；18题为世界现代史“苏联国民经济比例失调”。 ②按题型分类： 最佳式单选 否定式单选 组合式单选 主题式单选 图表地图漫画等材料式单选　　 一般说来，当帝国的权力来自一个人时