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生长发育——成年期 说出成年期生理变化的特点 描述成年期的发展任务 描述职业、家庭在成年期的重要性 为成年期的服务对象制定疾病预防及保健措施 协助更年期成人渡过其身心上的过渡期 青年期生理变化 骨骼系统 皮肤系统 肌肉系统 心血管系统 呼吸系统 胃肠系统 泌尿生殖系统 中枢神经系统 感官 青年期认知发展 智力：Wechsler成人智力测验包含作业测验（performance subjects）及语文测验（verbal subjects）。作业测验包括推理、图形知觉与解决问题的能力。语文测验包括语文推理及字汇能力。 智力的横断式研究、纵贯式研究 横断式研究：同一时间对不同的年龄层做智力测验。 纵贯式研究：对同一测验者以相同的方式在隔了一段时间后再做测验，进行比较。 青年期认知发展 流体智力（fluid intelligence）：是处理空间关系、演绎推理、以及无意义记忆的能力，与神经或生理功能关系密切。 晶体智力（crystallized intelligence）：是处理一般性的理解与知识的，它大部分是来自于社会化、教育与经验。 智力与社会生活的互动 青年期认知发展 认知发展阶段 Piaget认为形式运思期的实质化与稳定化在青年期（形式运思是指以抽象的观点来处理问题，并形成假设，对于与事实相反的叙述也能推论） Schaie：获得阶段（童年及青少年期）、达成阶段（青少年后期或20岁至30岁前）、负责阶段（30岁后期至60岁前期）、执行阶段（30、40岁至中年期）、再统合阶段（老年期） 青年期认知发展 创造力：研究发现成人的创造力在青年期时可达到最高峰，之后逐渐下降。男女之间并无显著性差异。 道德发展：Kohlberg道德发展分为 道德成规前期（儿童期中期的早期）：避罚服从取向、相对功利取向 道德循规期（儿童期中期的晚期和青少年早期）：寻求认可取向、顺从权威取向 道德自律期（青少年晚期或成年期）：法制观念取向、价值观念取向 青年期社会心理发展 成年人心理健康和成熟的特征： 1.能认识个人力量及其限制性，有一确切的认同感，且对过去没有懊悔。 2.努力于自我实现及发挥最佳的潜能。 3.发展出一套生活的哲学与伦理规则和具有对抗压力及忍耐焦虑的能力，以及内在心理力量的平衡。 4.有自律、独立以及自我导向等能力的概念。 5.对事实及其影响因素有适当的判断，有社交的敏感性且能尊重他人。 6.能掌握以下状况：工作、游戏、问题的解决及生活需求的调适等。 7.重视人类的关系及责任感。 青年期社会心理发展 Maddi曾就有关成熟的各种观点，将各家理论归纳整理为：冲突理论（conflict）、惯有活动量说（consistency）及自我实现说（fulfillment）。 冲突理论：以弗洛依德的精神分析模式为代表，依照弗洛依德的说法，成熟是一种适应的过程，是内心驱动力和社会期望冲突下相互妥协与适应的结果。 惯有活动量说：重点放在外界的反馈对个人的发展的影响，重视刺激和反应间的关系。 自我实现说：以罗杰斯的自我实现论为代表，认为生命的奋斗方向即自我实现、维持生存、使生命更完美。 青年期社会心理发展 Erikson：亲密感对孤立感。亲密是指和特定的某些人分享内心感受的需要，这里的亲密不单指性方面，而是指人际间感情的亲密。 Havigurst：选择伴侣；学习和配偶一起生活；建立一个家庭；抚养孩子；维持一个家庭；开始一份职业；负起公民的责任；找到与自己意气相投的社会团体。 青年期的家庭和婚姻 建立家庭的意义 生物生理层面 心理层面 社会层面 经济层面 文化层面 Duvall的家庭发展的几个时期：婚姻初期的家庭、儿女出生时的家庭、拥有学龄前儿童的家庭、拥有学龄儿童的家庭、儿女处于青少年期的家庭、儿女正在离开中的家庭、空巢期的家庭、老化的家庭。 青年期的家庭和婚姻 家庭的结构类型：单亲家庭、核心家庭、三代同堂家庭、大家庭、重组家庭。 婚姻：择偶、婚姻、单身、同居、同性婚姻关系。 青年期的家庭和婚姻 择偶 青年期的职业关系 职业的发展 影响职业选择的因素 影响职业选择的因素：社会经济地位、教育、人格、兴趣等 导致不就业的因素：缺乏训练、过分保护、同伴影响、不切合实际的期望 生涯规划：指一个人在自我发展的过程中尝试统合个人的教育背景、工作情况、家庭及其在生活中的角色、各种经验，并通过对工作的认同来实践一个有理想、有目标的人生。 青年期的职业关系 Super认为生涯发展经历五个阶段 14-18岁时，开始对工作有概念，即结晶化。 18-21岁时，人们确定自己所偏爱的行业，即明确化。 21-24岁时，人们找到一份适合自己的工作，即执行阶段。 24-35岁时，工作开始进入稳定阶段。 在工作上有所发展，达巅峰，此时期占据了生涯周期的大部分时间。 青年期的健康促进和保持健康