811植物理学.doc

《植物生理学(811)》大纲 第一部分 理论教学 一、内容提要 植物生理学是研究植物生命活动规律，揭示植物生命现象本质的科学。植物的生命活动是在水分代谢、矿质营养、光合作用和呼吸作用等基本代谢的基础上，表现出种子的萌发、营养器官的生长、开花、受精、果实和种子的成熟等生长发育过程。 通过该课程的学习，可让学生系统掌握研究植物生命活动规律及其调控的方法和技术，学会用严谨的科学实验手段认识和分析生命现象和规律，创造性地调控植物生理功能，培养学生将植物生理学理论与相关基础课程理论相结合、并灵活应用于生物技术、生物科学和农学研究和实践中的能力。 二、选用教材 授课教材：潘王忠 植物生理学(第二版). 北京: 中国农业出版社, 2009 参考教材：潘瑞炽主编. 植物生理学(第7版). 北京: 高等教育出版社出版, 2012 三、教学内容 (一) 绪论 1 植物生理学的定义和研究内容 2 植物生理学的产生和发展 3植物生理学与农业生产 重 点：植物生理学的定义和任务，植物生理学的产生和发展和植物生理学与农业生产。 难 点：植物生理学的定义。 思考题： 1、为什么说“植物生理学是农业的基础学科”？ 2、随着生命科学的发展，植物生理学的发展趋势将如何？ 3、植物生理学的定义是什么？ (二) 第一章 植物细胞的结构与功能 1植物细胞概述 1.1 高等植物细胞的特点 1.2 原生质的性质 2 细胞壁 2.1细胞壁的结构与功能 2.2 胞间连丝的结构与功能 3 生物膜 3.1生物膜的化学组成与结构特点 3.2 生物膜的功能 4 植物细胞亚微结构 4.1植物细胞内的基本结构 4.2 微膜系统 4.3 微梁系统 4.4 微球系统 4.5 植物细胞结构与功能的统一 重 点：生物膜的化学组成与结构特点；植物细胞亚微结构 难 点：植物细胞亚微结构 思考题： 1、生物膜结构上的特点与其功能有什么联系？ 2、细胞的微膜系统、 微梁系统和微球系统有何联系？ (三) 第二章 植物的水分代谢 1 谁在植物生命活动中的作用 1.1 水分子的结构 1.2 水与植物生命活动有关的理化性质 1.3 植物的含水量 1.4 植物体内水分存在的状态 1.5 水分在植物生命活动中的作用 2 植物细胞对水分的吸收 2.1 水势的概念 2.2 含水体系的水势组分 2.3 水的移动 2.4 植物细胞的吸水 2.5 细胞间的水分移动 3植物根系对水分的吸收 3.1 根系吸水的部位 3.2 根系吸水的途径 3.3 根系吸水的机理 3.4影响根系吸水的土壤条件 4 蒸腾作用 4.1 蒸腾作用的生理意义、部位和指标 4.2 气孔蒸腾 4.3 影响蒸腾作用的条件 5植物体内水分的运输 5.1 水分运输的途径和速度 5.2 水分在植物体内上升的机制 6 合理灌溉的生理基础 6.1合理灌溉增产的原因 6.2作物的需水规律 6.3合理灌溉的指标 6.4 灌溉方式 重 点：水势，细胞的水势，细胞吸水的方式，根系吸水的途径和动力，水分运输的途径和动力，气孔运动的机理，合理灌溉。 难 点：细胞的水势和根系吸水的途径和机理，气孔运动的机理。 思考题： 1、讨论水势、渗透势、压力势和衬质势在细胞吸水过程中的作用。 2、分析根系吸水的途径和动力？ 3、植物叶片气孔运动机制如何？ 4、利用细胞质壁分离和质壁分离复原的实验可解决哪些问题？ (四) 第三章 植物的矿质与氮素营养 1 植物体内的必需元素 1.1 植物体内的元素 1.2 植物必需元素及其确定方法 1.3 植物必需元素的生理作用 1.4 元素的重复利用与作物的缺素诊断 2 植物细胞对溶质的吸收 2.1 被动吸收 2.2 主动吸收 3 植物体对矿质元素的吸收和利用 3.1植物吸收矿质元素的特点 3.2 根系对矿质元素的吸收 3.3 影响根系吸收矿质元素的因素 3.4地上部对矿质元素的吸收 3.5矿质元素在植物体内的运输和利用 4 植物对氮、硫、磷的同化 4.1 氮的同化 4.2 硫的同化(自学) 4.3 磷的同化(自学) 5 合理施肥的生理基础 5.1 作物需肥特点 5.2 施肥指标 5.3 发挥肥效的措施 6 植物的无土栽培 6.1 无土栽培的种类和设施 6.2 无土栽培的营养液 6.3 无土栽培的优点 重 点：植物必需的矿质元素及生理功能，植物细胞对矿质元素的吸收方式和机理，矿质元素在植物体内的运输和分布，植物对氮的同化过程，合理施肥的生理基础。 难 点：生物膜的基本结构，植物细胞对矿质元素的吸收方式和机理，氮在植物体内的同化过程 思考题： 1、植物进行正常的生命活动需要哪些矿质元素？如何用实验方法证明植物生长需要这些元素？ 2、试述植物叶片将硝态氮同化为氨基酸的过程。 3、植物对水分和矿质的吸收有什么关系？