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略谈普通高等学校图书馆规程的修订 —— 个人意见，仅供参考 缘起 近几年来，各地不断有人提出修订规程的建议 1999年10月召开的教育部高等学校图书情报工作指导委员会成立大会上，委员们普遍呼吁 1999年11月，为修订《规程》，成立了专门的工作组 2000年，教育部高教司教改工程立项，进行《规程》的修订 过程 2000年10月28日至31日在武汉市华中科技大学（原华中理工大学）召开《普通高等学校图书馆规程》修订研讨会 2000年11月1日，通过电子邮件征询与会专家的意见；8日，给各地图工委发文，征求对于《规程》修订草案的意见 2001年3月，对各地及一些专家学者个人反馈的意见和建议进行了汇总；4月20日在北京大学召开小范围的会议进一步修改 过程（续一） 2001年4月22日至24日，在四川大学召开的图情工作指导委员会第二次全体会议上对修订稿进行了讨论 会后各地图工委进一步征集、反馈意见和建议 2001年10月，再次在北京大学召开小范围会议，吸收各地意见中可取的部分，对修订稿继续修改 2001年11月14日，完成《普通高等学校图书馆规程（修订）》报批稿 过程（续二） 2002年1月，文件在教育部各相关部门完成审阅、修改，最终定稿 2002年2月21日，教育部教高[2002]3号文件印发《普通高等学校图书馆规程（修订）》 修订《规程》的指导思想 以1998年颁布的《高等教育法》作为依据 充分反映高等学校图书馆事业已经取得的进展 是对高等学校办好图书馆的基本和普遍的要求，有指导性；又留有余地，避免造成对图书馆发展的限制 《高等教育法》的相关条款 第三十七条 高等学校根据实际需要和精简、效能的原则，自主确定教学、科学研究、行政职能部门等内部组织机构的设置和人员配备；按照国家有关规定，评聘教师和其他专业技术人员的职务，调整津贴及工资分配。 第三十八条 高等学校对举办者提供的财产、国家财政性资助、受捐赠财产依法自主管理和使用。…… 第四十五条 高等学校的教师及其他教育工作者享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，忠诚于人民的教育事业。 第四十九条 ……高等学校的教学辅助人员及其他专业技术人员，实行专业技术职务聘任制度。 主要的变化 形式上：调整结构，更加规范 增加了“总则”，加强了内在逻辑性 规范用语，简化了文字 内容上：大量更新，与时俱进 从六章三十六条改为八章四十一条 从3900多字改为3700多字 《规程（修订）》与《规程》的异同 普通高等学校图书馆规程 第一章 性质和任务 第二章 业务工作 第三章 领导体制和组织机构 第四章 工作人员 第五章 经费、馆舍、设备 第六章 附则 普通高等学校图书馆规程（修订） 第一章 总则 第二章 管理体制和组织机构 第三章 文献资源建设 第四章 读者服务 第五章 科学管理 第六章 工作人员 第七章 经费、馆舍、设备 第八章 附则 性质和任务 总则 第一条 高等学校图书馆是学校的文献情报中心，是为教学和科学研究服务的学术性机构，它的工作是学校教学和科学研究工作的重要组成部分。 第一条 高等学校图书馆是学校的文献信息中心，是为教学和科学研究服务的学术性机构，是学校信息化和社会信息化的重要基地。高等学校图书馆的工作是学校教学和科学研究工作的重要组成部分。高等学校图书馆的建设和发展应与学校的建设和发展相适应，其水平是学校总体水平的重要标志。 第二条 高等学校图书馆应贯彻党和国家有关高等教育的方针、政策和法令，宣传马克思列宁主义、毛泽东思想和人类科学文化的优秀成果，履行教育职能和情报职能，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才，发展教育科学文化事业，建设社会主义物质文明和精神文明做出贡献。其主要任务是： 第二条 高等学校图书馆必须贯彻国家的教育方针，履行教育职能和信息服务职能，为培养德、智、体、美等方面全面发展的人才，发展教育科学文化事业，建设社会主义物质文明和精神文明服务。 (一)采集各种类型的文献资料，进行科学的加工整序和管理，为学校的教学和科学研究工作提供文献情报保障。 (二)开展流通阅览和读者辅导工作。 (三)开展用户教育，培养师生的情报意识和利用文献情报的技能。 (四)开发文献情报资源，开展参考咨询和情报服务工作。 (五)统筹、协调全校的文献情报工作。 (六)参加图书情报事业的整体化建设；开展多方面的协作，实行资源共享。 (七)开展学术研究和交流活动。 第三条 高等学校图书馆应积极采用现代技术，实行科学管理，不断提高业务工作质量和服务水平，最大限度地满足读者的需要，为学校的教学和科学研究提供切实有效的文献信息保障。主要任务是： (一)建设包括馆藏实体资源和网络虚拟资源在内的文献信息资源，对资源进行科学加工整序和