绿色化学_化学教育的新课题_吴泳.pdfVIP

19 98年第 8期 化 学 教 育 绿色化学— 化学教育的新课题 吴 泳 (南平高等师范专科学校 福建南平 3 5 3 0 0 0) 摘要 作者通过介绍绿色化学阐明当今在贯彻落实高素质教育中 , 面向 21 世纪的化 学教育所面临的挑战与机遇并存的崭新课题 。 关键词 绿色化学 高素质教育 化学教育 新课题 一 、 问题的提出 作为中心科学的化学及其生产技术 , 在 即 将过去的 2 0 世纪 , 起到了推动人类进步的决定 性作用 。 目前 , 化学 及其制品已经渗透到人 类 生活 、 生产和 国民经济 的各个领域 , 达到人人 、 事事 、 处处都离不开化学及其制 品的程度 。 而 且 , 由于化学工作者的不懈努力 , 新化合物和化 学信息的数 量还在猛增 。 90 年代前六年化合 一 物增加的数量 ( 1 000 万种 )就相 当于有历史 记 载以来到 1 9 90 年 的 10 0 0 多年间人类发现和合 成化合物 的总量 (也是 10 0 0 万 种 ) 。 再如 , C A 统计的年化学信息量 , 1 960 年是 10 万条 , 1 990 年猛增至 10 0 . 3 万条 , 30 年间年信息量增加 10 倍 。 2 0 世纪化学科学及其生产技术的发展 , 为 下世纪科学发展 的其他先导科学如生命科学 、 材料科学 、 环境科学 、 医学 、 能源科学和 电子技 术打下了坚实的基础 。 唯物辩证法告诉我们 , 事物 的发展都是 “ 一 分为二 ” 的 。 化学科学及其生产技术的发展也 不例外 。 自人类进人工业文明时代 (尤其是 2 0 世纪 )以来 , 化学科学及其生产技术的迅猛发展 并和其他科学一起为人类 自己创造 了巨大的 、 无与伦 比的物质财 富 。 . 但是 , 在实现 了现代人 一 类文明的 同时 , 也 给人类带 来 了负面 的影 响 。 其 中 , 由于滥用化学 品及其生产技术而造成的 如环境污染 、 化学武器 、 毒品泛滥等等社会问题 尤为突出 , 使人类生存 、 发展的物质基础遭受到 十分严重的破坏 , 给人类和人类赖 以生存的 自 然环境的可持续发展带来了巨大的威胁 。 可持续发展思想的提出以及它在全世界范 围内迅速得到共识 , 标志着人类现代文明进人 了一个新的阶段 , 即从工业文 明时代向新的环 境文明时代过渡 。 在可持续发展思想 的指导下 , 21 世纪的化 学如何发展 , 这对于每一位化学工作者都是一 个应予关注的问题 。 因此到了 20 世纪末叶 , 虽 然化学工作者仍在不断发奋努力地工作并且不 断取得很大的成绩 , 但是 由于上述的负面影响 , 许多公众不理解化学 。 科学界的一些人也认为 当前的化学在理论和方法上都起不了先导的作 用 , 甚至部分化学家还认为当前很难找到化学 发展新的生长点 , 因此干脆归化到别 的学科 , 到 其他学科去寻找生长点 。 所以有人说 , 化学在 一定程度上产生了发展危机 。 化学教育受到上 述诸多 因素的影响和制约 , 近年来也出现了萎 缩的趋势 。 但事实上 , 只要化学工作者不懈地努力 , 化 学科学将和其他学科可持续发展一样 , 21 世纪 的化学发展总会找到新 的生长点 。 比如说 , 从 分子 以上层次的化学去寻找化学发展新 的生长 点 。 过去一个世纪的化学 , 在从原子到分子这 个层次研究上取得 了辉煌的成就 , 只要把分子 拆分成原 子或原子团再重新键合 , 就可以产生 出无数新的化合物 , 创造出了无 比奇异 、 璨烂的 ·4 · 化 学 教 育 199 8年第 8期 新世界 。 但也因此使化学工作者的思想和活动 范围局限在原子到分子这个层次 。 当我们还在 自我 陶醉于巨大成就并按这种传统思路去继续 努力却苦于找不到新的生长点时 , 其他学科的 科学 工作者却打破了几百年的传统思路 , 走上 了一个又一个新的层 次 , 找到 了新 的生长 点 。 生物学是一个例子 , 他们从动物 、 植物等整体生 物层次走到细胞层次 , 是一次突破 , 获得 了一次 大发展 , 现在 又突破细胞层 次 , 走向分 子层次 , 生命科学 、 遗传工程便在分子生物学层次上走 向科学发展 的新高度 。 物理学也是一 个例子 。 物理学从物体研究层次往下 , 向原子及原子以 下层次 , 如量子 、 介子等领域发展 ;往上 , 往天体 和宇宙层次发展 , 上下兼顾 , 在原子物理 、 天体 物理 、 生物物理和理论物理等等领域出现的一 次次突破 , 给物理学带来 了无限的发展 生机 。 那么我们化学 , 能不能实现从原子到分子这个 层次往分子以上层次的化学发展呢 ? 大家都清 楚 , 决定物体 (无论是生物体系统还是非生物体 材料系统 , 乃至环