研究性學习课题的选题指导.pptVIP

研究性学习课题的选题指导 ——专注是生活中所有成功的关键 教师辅导智慧的核心议题 选题的智慧——如何指导学生选题 师生合作的智慧——如何定位教师角色 答辩辅导的智慧——项目展示的技巧 本人所指导的课题有 高中物理实验中学生心理障碍种种调查 家用电器的发展带来的安全问题 诗书曲画中的物理知识 家用热水器的原理.使用.安装 ---------------------(大家可自选课题) 一、选题的智慧 ——如何指导选题 每一个考验，每一个问题，每一个错误，有一天都会变成美丽的玫瑰花瓣，就像枝干上都是刺，痛苦会导向光明，使你看见美丽。 摘自《珍贵的礼物》 1、谁来寻找课题 课题的选择本身有助于发展学生创新精神，培养学生发现问题的能力。 教师不是课题的批发商，学生的创造性和洞察力是课题的真正源泉。 问题在生活中无处不在，只是缺乏发现。 创新从发现问题开始：四川火锅的故事 从一次性杯子 到 杯托的发明 内凹键 手机 的官司 杯托的发明 作品名称：防倒杯托 项目简介： 一次性水杯放于桌面上时，经常因不小心而被碰倒，茶水四处流溢既不卫生又常常会污染其他东西。有一次水杯碰倒后，将我即将完成的家庭作业损坏了，于是我就想发明能将杯子固定于台面上的杯托。 小发明家 吴凯迪 指导师 丁艳云 1）、科学性。 2）、可行性。 3）、实用性。 4）、创新性。 2、选什么课题 原则 3、如何选题 ①、选题要要符合学习者的心理需求。 ②、基础性与提高性兼顾 ③、可行性与开创性兼顾。 ④ 、多和有关专家、学者沟通。 ⑤ 、多阅读有关的报章杂志、更新自己的 知识面，要做生活的有心人。 ⑥ 、相信自己的创造性。 4、选题的途径 ①、从生活生产中选题。 ②、从报章杂志中找。 ③、访问科研院所，高校，参与一些子课题。 ④ 、调查访问农民，发动家长亲戚。 ⑤ 、从教材中去找。 ⑥ 、从历届课题中选题。 5、可资借鉴的几种选题方式 ②、主题离散式。 ③、主题分解式。 ④ 、思维风暴。 ① 、主题深化式。 、案例教学式。 NEXT ⑥、检核表法。 1）、主题深化式 课题围绕一个主题，通过若干递进的课题研究，将主题逐步推进、深化。 主题 课题1 深化主题 课题2 揭示主题 返回 如：蔬菜无土栽培——黄瓜的无土栽培研究——土壤栽培与无土栽培的蔬菜营养的比较——土壤栽培与无土栽培的黄瓜的营养的比较研究 2）、主题离散式 围绕一个主题，开展与主题相关的不同角度的课题研究。 课题1 课题2 …… 课题4 课题3 返回 3）、主题分解式 确定一个课题，师生共同讨论，把主题分解为若干个子课题，学生从中自由选择一个子课题进行课题研究活动。 次级子课题1 子课题1 次级子课题2 次级子课题3 主课题 子课题2 …… 子课题3 …… 返回 4）、思维风暴式 美国奥斯本创造的技法，要求通过特殊的会议，使参加者相互启迪，引起创造性设想的连锁反应 。 返回 头脑风暴——评价自己的创新思维： 回形针有多少种用途？ 请在1分钟内写出您所能想到的 5）、案例教学式 由成功或失败的学生结合自己研究的经历，介绍自己的经验、教训。 返回 请有关的专家学者介绍他们的研究故事。 一种创造技法：“检核表”法 1.能否他用 2.能否借用 3.能否改变 4.能否扩大 5.能否缩小 6.能否替代 7.能否调整 8.能否颠倒 9.能否组合 1、能否他用？ 包括稍作改革可以扩大的用途。 2.能否借用？ 引入其他的创造性设想 3、能否改用？ 改变获得新品 4、能否扩大？ 扩大使用范围或延长使用寿命等 超声清洗仪 超声检测仪 5、能否缩小？ 缩