2016届高三第一轮复习经济生活第一课复习课件上课用汇编.ppt

《经济生活》知识体系复习示意图 第一单元（3课） 第一单元 （1、2课） 第二单元 第三单元 第四单元：舞台和背景 决定 反作用 第一课 神奇的货币 必修1 《经济生活》 　　 考点考向概览 □考点概览 ◇考向定位 1、货币（共7个考点） （1）货币的本质 ①商品的基本属性 ②货币的产生和本质 ③货币的基本职能 ④金属货币与纸币 （2）货币的种类与形式 ①货币与财富 ②结算与信用工具 ③ 外汇和汇率 1.从知识的考查看：试题围绕商品交换这一主线，立足国内和国际两个市场考查流通中的货币形式。重点考查货币的本质、货币的基本职能、纸币发行量、通货膨胀与通货紧缩、信用卡和汇率变动 　2.从试题类型上看：以体现类和措施类选择题为主。 　　1．立足课时结构：本课时主要以“商品交换的发展”为主线，立足国内市场，分析了商品交换的三种媒介：金属货币、纸币和信用工具；立足国际商品交换，主要分析了外汇与汇率。 2．立足单元与教材结构：用货币表现的商品的价值，我们称之为价格。复习本专题我们必须立足居民生活消费这一核心，认识货币与价格的关系、纸币发行量与价格、价格与消费的关系，汇率变动与对外贸易的关系。 3．本课时的主线是商品交换，复习备考应重点关注我国货币政策的变化，把握汇率与币值的关系。复习中我们必须把握以下时事热点： ①结合物价上涨认识通货膨胀的表现和应对措施。 ②结合日常生活中的商品买卖认识货币的职能。 ③结合信用卡和贷款消费，认识信用卡的优缺点。 ④结合人民币升值认识人民币汇率变动的影响。 考点1、商品的基本属性 1.商品的基本含义： 用于交换的劳动产品 商品、劳动产品、物品的区别、联系？ 区别： （1）从含义看，物品：自然界和人类社会存在的有形和无形的东西；劳动产品：经过人类加工的物品；商品：用于交换的劳动产品。 （2）从范围看, （3）从时间先后看，物品 劳动产品 商品 考点1、商品的基本属性 考点1、商品的基本属性 联系： （1）物品包含劳动产品、商品，以及未经加工的东西；劳动产品包含商品。 （2）物品凝结了人类劳动就成为劳动产品，劳动产品用于交换就成为商品，而商品退出流通领域就又成为一般劳动产品，两者可以转化。 商品、劳动产品、物品的区别、联系？ 1、商品的使用价值 （1）含义：能够满足人们某种需要的属性，即“有用性”。使用价值不仅有特定的质,也有一定的量; （2）地位:商品必须有使用价值,使用价值是商品交换的前提; （3）商品的使用价值是由生产商品的具体劳动创造； （4）由商品本身包含的物理化学性质决定，不同商品有不同的使用价值,同一商品也可以有多种使用价值； （5）本质：是商品的自然属性，反映人与自然的关系,也是商品和一切有用物品的共性； （6）是买者的目的所在 2、商品的使用价值和价值（两个基本属性、两个因素） 2、商品的价值 （1）含义： 凝结在商品中无差别的人类劳动 。商品价值的质：无差别的人类劳动;商品价值的量：商品的价值量，由社会必要劳动时间决定； （2）地位：是商品交换的基础.而且价值只凝结在商品中，并不是只要凝结了人类劳动就一定有价值。 （3）价值是由无差别的抽象劳动形成，在交换中要通过交换价值表现出来； （4）本质：是商品的社会属性和本质属性，反映的是人与人的关系 ,也是商品的特有属性； （5）是卖者的目的所在； 3、商品的使用价值和价值关系（对立统一） 二者 相互依存 缺一不可 使用价值和价值关系图如下： （1）交换价值的含义：是指一种使用价值和另一种使用价值相交换的量的关系或量的比例。 4、价值与交换价值的关系 用图表示： 1把斧子=15千克大米 交换价值 劳动产品及商品的存在形式： 劳动产品及商品不仅以物品(有形产品)的形式存在，而且还以无形产品(如技术信息、服务等)形式存在。特别是随着信息时代和知识经济的到来，无形商品的比重将进一步增加。 废品是不是商品： 第一，废品相对于其原有性能，已不再具有使用价值。从这种意义上看，废品不是商品。 第二，许多废品可以卖给收购站，仍可用于交换，这是因为废品还具有其他方面的使用价值。从此意义上看，它还是商品，但已不是原有性能的商品。 拓展与延伸 福州至厦门高速铁路客运专线（动车）开通后，福州的张先生和李先生在“乘坐动车还是汽车前往厦门”的讨论中，张先生说．我会选择动车，虽然它的价格高一些，但速度快，用时少。李先生说，我会选择汽车，虽然它的速度没有动车快，但价格低。由此可见（ ） A．商品价格的高低受供求关系影响 B．商品