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第二章 動物的运动和行为
第二章 动物的运动和行为
第三节 社会行为(二)
学习指导一
阅读课文39—41页至“蚂蚁的通讯”探究实验,自学
完成下列问题(注意探究中的变量的设置):
1.动物群体中信息交流的方式有哪几种?
2.蚂蚁采用什么方式进行通讯?
3.“蚂蚁的通讯”探究实验中的小纸片起什么作用呢?
4.试验中的变量是什么呢?
5.在食物周边摆放小纸片的形式有几种?你认为哪种最能减少误差,避免偶然性呢?
精心推敲,3分钟后思维的亮点就在你那里!
探究蚂蚁的通信
提出问题: ?
作出假设: 。
制定计划:
㈠实验材料:事先饲养好的一窝蚂蚁(或事先找到一窝蚂蚁),多个小纸片,饼干碎屑。
㈡实验步骤:
实施计划:(记录实验现象)
得出结论:
表达和交流:
蚂蚁靠什么来传递信息呢
蚂蚁靠气味来传递信息,进行通信
设计实验方案图解
蚂蚁的巢穴
食物
蚂蚁
多个小纸片
各组板演实验方案的图解,并根据图解介绍本组的实验
方案。(注意如何纸片摆放的形状和移动的方法。)
集思广益,5分钟后相信你们有更精彩的创意!
蚂蚁的通讯
学习指导二
阅读课文41页第一、二段,自学完成下列问题:
1.小结动物信息交流的意义。
2.举例说明农业上利用动物信息交流的成果。
动物信息交流的意义
利于群体生活的动物个体之间取得联
系。利于个体的取食、御敌和繁殖。
农业应用动物信息交流
性外激素做引诱剂控制害虫数量。
课堂小结
社会行为
社会行为
动物群体中
信息交流
常见动物:蚂蚁、狒狒等
特点:组织、分工、等级
农业应用:性外激素引诱剂
方式:动作、声音、气味
探究:蚂蚁的通讯
后蚁庞大
的腹部
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