金笔十级第15课观察思考感悟讲述.ppt

导入 看、听、闻、尝、触。 色、形、声、味、光。 《昂贵的汤》 一名中学生在生病时，妈妈给他买了一碗汤，价值498元，这碗汤里有几根数得清的“粉丝”，不认识的几片“青叶”，还有一点小海鲜......这一碗汤的价值有多少？ 观察层面 思考层面 感悟层面 材料作文怎样确立不同的深刻的中心 五岁的晶晶在院子里玩耍，不小心摔了一跤，疼得哇哇大哭。妈妈发现晶晶的左手举不起来，原来女儿的锁骨受伤了。妈妈又急又疼，可晶晶却有了意外的收获：“妈妈，我现在至少哪边是左边了！”晶晶太小，一直分不清左右，这下可好了：痛的就是左边！ 观察层面： 思考层面： 摔跤也有好处;困难并不总是坏事..... 感悟层面： 所有的事情都有两面性...... 例1:不管是上学还是上班都会遇到红绿灯，有写人会遵守交通规则，看到红灯立刻止步；也有一些人可拿到绿灯快要变成红灯的时候，会加快速度冲过去，但往往被困在了马路中间。 观察层面： 思考层面： 欲速则不达;贪心会让自己陷入险境...... 感悟层面： 退一步海阔天空;遵守交通规则与道德、品质的关系...... 例2：在一棵银杏树旁，母女二人停住了脚步。“妈妈，您帮我摘几片银杏叶吧！”女儿央求着。“好的。”说着，母亲随手摘了一片递给女儿。女儿很珍惜地将树叶捧在手中。母亲似乎并不满意，又将更高处的一片摘了下来…… “妈妈，这些已经足够了，都非常漂亮。”女儿兴奋地摆弄着手中带着瑕疵的几片银杏叶。然而母亲还在树上张望、寻找这“完美”的树叶。但每一片都或多或少的带有瑕疵…… 观察层面： 思考层面： 世上没有完美的事物；人不可以过分追求完美；人要学会知足 感悟层面： 人和事物都没有完美无缺的，都有遗憾之处  一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱确是随随便便的呢？太不协调了。”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。小学生看着盖达尔笑了。 你会确立什么样的中心呢？ 请以课上任一材料中的任何一个立意为中心，写一篇作文，不少与500字。 这节课，我们一起学习了如何来多角度确立中心，并使中心能够经过思考与社会现象相联系，使之更加深刻。同学们一定要记得以后找到百字新事的时候，确立深刻的中心。 作业： 为你的父母做一件你认为最能够表达你的“爱”的事情。把过程记录下来。