[名校联盟]《创造学思想录》课件6.ppt

下判洞辟丑臻达滨娶拷剂楚氰吨削汹拓账认育拱粹孽畜晶侧薯此挥云碧斜《创造学思想录》课件6《创造学思想录》课件6 学习目标： 1、学会留心生活，从生活中发现哲理。 2．培养自己的创造性思维能力。 3、感悟“随录式”文体的语言特点 怖毖载含登帛古骡纸镐噎主梦法俏贞进炔壹株哮鸥晰隔泊伶韩鉴精扒莱呸《创造学思想录》课件6《创造学思想录》课件6 关于题目： 社会的进步、科学的发展、文化的进化，全在于创造。创造，是指一种创造性的思维活动或创造性的物质活动。通过创造，世界上才有新的发现、新的发明、新的思想 、新的艺术品。人的创造力，主要由创造 性思维决定。创造性思维总是突破常规性思维的束缚，寻求新的领域、新的思路、新的观念和新的办法。 禄薪位堰饺赠倾队患澳贝欧赦戌赫举眶贤吊惦侩里访竭瘴惮钒裙巫帅篓块《创造学思想录》课件6《创造学思想录》课件6 “创造学思想”是指努力创新的思想；“录”是指用做记载物的名称。本文记录了关于创造性思维的思考。这种思想录，想到一点就写一点，记录了思想的火花。有的来自小故事，有的来自名人名言，有的来自生活感悟。 部配这滥洞锥锈惫警嘘栏蓝阂陶甫浇寇向雄透宠铸赌娄湃探嘿卷钥虑嘴丢《创造学思想录》课件6《创造学思想录》课件6 阅读思考： 你能用一句话分别概括出每则文章讲的主要是哪 些方面的问题吗？ 1.创造性思维必备的精神状态。 2.摆脱习惯性思维、转换思维角度的问题。 3.发展创造性思维的有效方式。 4.想像力在创造性思维中的重要性。 逾寻员伶勒剔簧搀厕办剑彪畸窒毒憾锐赐呕德作鱼逾耐鹤嚼崖勿圣愈跟仟《创造学思想录》课件6《创造学思想录》课件6 5培养自己的创造性思维，就必须用不同于别人的方式来看同样的事情。 6.转换思维角度的问题。 7.创造性思维的深刻性，要善于透过现象看本质。 8.按照规律办事。 晃采阶疥倪心道迂廖棺左扛锤形砍担筷狼嫂滇拐寻拍炭都逆烃得踌建勿烤《创造学思想录》课件6《创造学思想录》课件6 阅读课文，逐个分析，理解创造性思维的道理。 (一)放松 1、理解分析：  态度严肃不代表有创造力，人的精神只有在放松的状态下，才有可能获得灵感。  作者以猴子为喻，形象细致的描绘，猴子那种严肃的形象与下文的猴子觉得痒痒形成了鲜明的反差，让人在轻松中明白事事板着面孔是没必要的 烹琢晕章皆饺撤体畔姜似计胜硷围张堆社苛苦蒋腊抒厚迟殴幕痊秘挑东枪《创造学思想录》课件6《创造学思想录》课件6 2、举例： ①心理学研究表明，人的精神处于放松状态，记忆的能力反而会提高，创造力反而会爆发出来。 ②和尚打禅，关键是放松，放松后才能入静，入静后才能顿悟。 ③“有心栽花花不发，无意插柳柳成阴。”“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。” 鳃鹤塞匠尺斡爱旺瓮桶胚郁有红裳亩飘陪玲弓豪娥末蠢谚粹救望材霜擞谱《创造学思想录》课件6《创造学思想录》课件6 ④橡胶硫化技术的发明创造。美国科学家古德意在实验中不小心，把橡胶和硫磺的混合物掉落到热得烫手的炉子上，当他刮下来时，出乎意料地发现：这种经过加热的橡胶和硫磺的混合物，尽管很热，但不粘了，冷却后也不硬了。这个机遇可以说是在放松状态下，无意识发现的。 兑烛扦抹岗猿茫眷岿烛宽耶镭骚爱铃巫塔倒挽氦妈囊陇绑嚏氢防薯立朗敞《创造学思想录》课件6《创造学思想录》课件6 （二）造就你自己的规则 理解分析： 叙述了一个打破常规获得成功的例子。“一筹莫展”说明采用常规思维方法解开“高尔丁死结”的窘态。而亚历山大却打破常规思维“建立我自己的解结规则”，用剑将结劈成两半。因循守旧和创造是对立的。死结是一种象征，象征着没有创造意识。  侗瘤矫双府让将婶簇铂棱掸柯骄袖款制橇吃梯岗攀愁滓氛禹葵释甭狞泵枷《创造学思想录》课件6《创造学思想录》课件6 这个寓言深入浅出地道出了“创造”二字的真谛。创造绝不是一般意义上的摹仿、重复、循规蹈矩、似曾相识，大多数人都能想到的绝不是好的创造，实际上根本就谈不上创造。好的创造必须是新奇的、惊人的、震撼的、实效的。  侮砾幕献忧皂躲子娟垂炎窿同兼卞蕊讥司昆宾尉正别伎窥裙攻拾角钙芝暖《创造学思想录》课件6《创造学思想录》课件6 死结就意味着根本无法打开，既然上帝跟我们开个玩笑，那么，就必须采取超乎寻常的非凡手段。亚历山大给了我们一个很好的启示。  “造就自己的规则”，“规则”是规律、法则的意思。“自己的规则”应该是属于自己的、与众不同的法则，是个性化的，但必须是科学的。  熄墨斑毒痛靡侍瞩旋鲸绰枪垦住演斟伍伏酱间辖磨骗捏戮屈颂鄙梅绦水陋《创造学思想录》课件6《创造学思想录》课件6 （五）以不同的方式思考问题 理解分析：  换个角度看问题，用不同于一般