[名校联盟]七年级下册第三单元作文教学实录.doc

【作文教学实录】 放飞心中想象的翅膀 　　　　　　　　　　――七年级下册第三单元作文教学实录 一、教学内容 以童话剧《挂铃铛》为素材，要求学生展开丰富的想象，续写《挂铃铛》。 二、教学目标 ⒈知识与技能： ① 通过想象续写一篇童话故事，能够把在课内所学到的知识学以致用，发挥学生的想象能力。 ② 培养学生的写作能力，特别是续写的能力 ⒉过程与方法：表演、讨论、练习、评论 ⒊情感态度价值观：鼓励学生自由表达，放开束缚，在写作中培养学生的创新精神和想象能力。 三、教学理念 “想象是诗人的翅膀”，善于想象才能给文章插上动人的翅膀。而童话是通过丰富的想象、幻想和夸张编写的故事，是打破日常生活中的各种局限和羁绊，在理想世界里畅游的一种幻想。初中学生具有好奇的心理特点和爱幻想的天性，所以初中阶段是培养想象力的关键时期，绝对不能限制或抹杀学生的想象力。为此，教师采用童话引路的作文训练能够培养学生敢想敢说的创新精神和想象能力，有效提高学生的写作水平。 四、课前准备： 教师在网上搜集《挂铃铛》的素材，并由同学们投票选出编剧和演员。然后指导他们配合教师的教学需要，自编自排童话剧《挂铃铛》的“集体会议”一段，把如何挂铃铛做为整个童话剧的悬念留给全班同学共同解决。 要求：熟悉台词，在忠于原著的基础上，可以有自己的理解和创新，便表情和动作要符合人物性格特征。 五、媒体平台： 1、教具学具准备 投影仪、多媒体教学平台、猫及老鼠的形象头饰 2、课件构思 配合童话剧《挂铃铛》，给学生以直观的图像显现，并突出整节课要解决的中心问题。 五、课时安排： 2个课时 六、教学过程： 第一课时 1、童话剧导入，感知《挂铃铛》的内容。 师：同学们，咱们班有几位同学排了一出童话剧《挂铃铛》，今天想在这里彩排一下，让大家点评点评，大家是否欢迎啊！ 生：欢迎！！！（齐答） 师：现在，请欣赏童话剧《挂铃铛》！( 播放幻灯片1 ) 2、学生表演童话剧《挂铃铛》 剧情提要： 人物：主人、猫、老鼠酋长、灰老大、灰老二、灰老三 旁白：很久以前，在美国的一个小镇上，住着一户有钱人家。由于这户人家家老鼠太多了，于是主人就买了一只猫来捕捉老鼠。 果然不久，老鼠减少了许多，主人非常高兴，猫儿也很得意地继续担任守卫的工作。有一天…… （猫追着老鼠上场） 猫：（跺着脚）气死我了，气死我了，该死的老鼠，今天怎么跑得那么快，下次别让我逮到，否则，哼！( 播放幻灯片2 ) 主人：哎哟，猫咪！你又在抓老鼠啦！走，别太辛苦了，我带你去散散步，顺便去看看凯莉太太家新养的咪咪！ （猫跟着主人高高兴兴的下场，众老鼠在老鼠酋长的带领下缩头缩尾的上场） 老鼠酋长：伙伴们，乘着那只该死的猫不在，咱们来开个会议，大家献谋献策，想个办法来对付那只可恶的猫。他已经杀害了我们许多同胞，如果再不想办法对付他，我们的性命都不保。请各位踊跃发言。( 播放幻灯片3 ) 众老鼠：（争先恐后的举手）我先说，我先说…… 老鼠酋长：小声点，一个一个来。灰老大，你先说说。 灰老大：我建议，趁那只猫在追我们时，故意把他引到老鼠夹旁边，让他被老鼠夹夹到。这样，他以后就再也不能追我们了。 灰老二：（不以为然）这个办法对我们很危险，万一还没跑到老鼠夹边，就先被他吃了怎么办？我刚刚就差点给它逮到了。所以我认为，趁他睡着时，拿火去烧他是最好的办法。 灰老三：不，这种办法对我们也有危险，上次灰老四和灰老五就是想去烧死它，结果反把自己给烧伤了，现在还在洞里躺着呢。我有一个好办法，就是在他脖子上挂上一个铃铛。这样，以后只要听到铃铛的声音，我们就可以赶快逃跑，再也不怕被他抓到，你们认为如何？（得意的望着大家）( 播放幻灯片4、5 ) 众老鼠：（纷纷点头）嗯，这个办法不错！ 老鼠酋长：虽然这个主意很不错，可是，挂铃铛也是很危险的事，要怎样才能给猫挂上铃铛呢？( 播放幻灯片6 ) 众老鼠：这…… ………… （演员们茫然的站在讲台上） 3、引入正题，激发学生展长想象的欲望 师：哎！你们怎么演到要去挂铃铛就不演啦？ 生（老鼠酋长的扮演者）：老师，我们的编剧编到这就辞职了，他说他也不知道应该怎么去给猫挂铃铛，所以，我们也就没办法演下去了。 师：哦，原来是这样子。今天我们原本就是准备进行一次想象作文训练，要不这样吧，就请咱们班的同学当一回编剧，把续写《挂铃铛》做为这次的训练内容，一起来给这个童话编个结局，大家说好不好啊！ 生：好！（齐答） 4、小组合作，展开想象。 师：中国有句古语说得好“三个臭皮匠，顶个诸葛亮！”，《挂铃铛》的编剧一个人解决不了的问题，我相信只要我们发挥集体的力量，合作的力量，就一定能解决！下面以四人小组为单位，共同探讨一下应该用什么样的方法给猫挂铃铛，大家应相互交流看法，并互相评价。( 播放幻灯片7 ) （让学生进行讨论，教师参与到学生的互动讨