清华大学出版社新版三年级信息技术教案分解.doc

第一单元 走进新生活 一、 单元概述 本单元学生通过对信息、信息技术及计算机的理解，，初步感受现代社会是一个信息社会，我们生活处处都能看见信息技术的应用，随着学习的不断深入，能够真切的体会到信息技术可以让生活更加便捷、生动、美好。 在本单元的教学中，通过任务驱动、交流展示等方式，充分调动学生的参与热情与创新意识，从而让学生创作出更多优秀的作品，培养学生学习信息技术的兴趣。 二、 学习目标 本单元是学生学习信息技术启蒙阶段， 因此除了要让学生了解什么信息和信息技术以为还要设计活动和实例,让学生亲身参与到计算机的操作过程中，从而真正产生对信息技术的学习兴趣。 通过本单元学习，学生将逐渐了解什么是信息，什么是信息技术，信息技术对我们的生活有那些重要的意义。通过一些小游戏的练习，让学生掌握鼠标和键盘的使用方法。 单元结束后，教师要帮助学生梳理重点的知识、技能，要注意引导学生进行经验的积累,并注意引导学生使用鼠标、键盘的正确方法。 三、 重点难点 教学重点： 1、 了解什么是信息。 2、 了解信息的处理过程。 3、 认识计算机，知道计算机的组成部分。 4、 学会开关机的方法。 5、 认识鼠标的组成。 6、 学会鼠标的使用方法。 7、 认识键盘的组成。 8、 学会正确使用键盘的方法。 教学难点 1、 计算机由那些部分组成。 2、 如何使用鼠标。 3、 如何使用键盘。 四、 学时安排 本单元共4课，总计4学时。每课均为1学时。 第一课 推开智慧门 ——信息和信息技术 教学目标： 一、知识与技能 1、了解人类早期的信息技术发展情况。 2、了解人类现代的信息技术发展状况。 二、过程与方法 通过教师引导，学生动脑思考、交流的学习过程，培养学生语言表达能力。 三、情感态度与价值观 通过学习培养学生的信息素养。 教学重点：了解人类早期的信息技术发展 教学难点：了解现代信息技术的发展状况 教学课时：1课时 教法与学法： 创设情境法、自主探究法。 教学准备：多媒体电脑 教学过程： 一、 组织教学，启发谈话，揭示课题 什么是信息，什么是信息技术？信息就在我们身边，生活中到处都有信息和信息技术的身影，我们一起找找看。 二、新课 1、认识信息 学生自由说生活中得到的信息。认识到信息就是对人们有用的消息。 2、获取信息 人类通过眼、鼻、口、耳、手等感觉器官来获取信息。为了更有效地获取信息，人们发明了许多获取信息的工具，使自己看得更远、听得更清楚、感觉得更鲜活。 3、存储信息 人类早期的信息技术发展。为了记录重要的事情，我们的前人采取了一些原始的记事方法： 1、 结绳记事 用于记录日常生活中的事情 2、 峰火台 用于军事方面信息传播 3、 古代驿站 用于古代的交通方面 4、 信鸽 5、 古代书籍 6、 活字印刷术 现代的信息技术发展： 1、 电话 2、 收音机 3、 照相机 4、 电视 5、 卫星 6、 雷达 7、 计算机 8、 机器人 4、 加工和应用信息 人们对获取的信息进行加工处理，使信息更好地为人类所用。计算机是现代人们处理信息的最得力的工具。 三、讨论： 从古到今，信息技术有哪些变化？ （小组讨论，教师巡视参与讨论。讨论后进行全班汇报，对于学生的回答教师应及时鼓励。） 四、课堂小结 信息就在我们的身边，我们的学习、工作和生活都离不开信息。在信息的获取、传递、存储和处理过程中，都要使用到信息技术。我们的神州飞船能顺利完成任务，我们的宇航员能安全的返回地球就是靠的现代信息技术。 板书： 第一课 推开智慧门 ——信息和信息技术 计算机是现代人们处理信息的最得力的工具。 课后反思： 第二课 认识新伙伴 ——计算机 教学目标： 一、知识与技能 1、了解计算机的组成和用途，认识计算机的桌面。 2、学习打开和关闭计算机。 二、过程与方法 通过任务驱动、交流方式，充分调动学生的参与热情。 重点重点：了解计算机的组成。 教学难点：学习正确的开关机的方法。 教学课时：1课时 教法与学法：任务驱动法、自主探究法。 教学准备：多媒体电脑 教学过程： 一、引入 同学们，你们知道计算机吗？你们想了解计算机吗？从这节课开始我们就进入计算机丰富多彩的世界里。 二、新授 1、计算机大家庭 计算机的前身是计算工具，我国古代的算筹和沿用至今的算盘，以及计算尺、机械计算机等，都是早期的“计算机”。 人类经历了漫长的探索发明了计算机。1946年，第一台计算机诞生了，它有一个名字叫“ENIAC”，它是一个庞然大物，有两三间房子那么大，重达30多吨。 一般普通人日常工作和学习中使用的计算机是“个人计算机”，它的形式多种多样，有台式计算机、便携式计算机、平板计算机、掌上电脑等。 2、计算机的组成 一般台式计算机，它