[整理]小学二年级数学平移和旋转说课课件.ppt

课程名称：《平移和旋转》 教材版本：人教课标版 授课年级：小学二年级 膀镭吠瘤笛馋厦恬亦级厢探织善偿弦名褥禄虑龟疡讨遣截蛆胰煽东嗓绚血小学二年级数学平移和旋转说课课件小学二年级数学平移和旋转说课课件 本课使用信息技术的必要性： 信息技术在数学课堂中的应用给数学教学带来了勃勃生机。本课涉及的“平移和旋转”这两种现象在生活中常见，但课堂教学是有空间的局限性，如果给学生泛泛的讲，学生会觉得枯燥无味，于是，我利用多媒体技术，将生活中的诸多实例、生活游戏带进课堂，化静为动，让学生体验到生活中处处有数学，激发了学生学习数学的热情，也让学生享受到学习数学的乐趣。 陀里枉孔铬住疡桥翘诚嘛失浇闪扇谴真窗舵燎贰铁淋媒母旅掷肾永檬亥侦小学二年级数学平移和旋转说课课件小学二年级数学平移和旋转说课课件 一、说教材 《平移与旋转》是人教课标版二年级数学下册第三单元的内容，属于空间与几何的范畴。本课是在学生认识对称图形之后学习与研究的内容，是从运动变化角度去探索和认识空间与图形，发展学生的空间观念。教材注重挖掘和利用身边丰富有趣的实例，充分感知平移、旋转两种运动的不同特征及其普遍存在性。通过探究，让学生发现和体会：观察一个图形的平移过程，只需观察该图形上任意一点或一条线的平移过程。 奸勃褪癸斑妓淬摄辛哑侄官炒活哈淡缠蛇颇僻佰郊背斜屉渗赣雪潘坝肚牵小学二年级数学平移和旋转说课课件小学二年级数学平移和旋转说课课件 二、说教学目标 1、知识与技能： （1）使学生结合实例初步感知生活中的平移和旋转现象，并能直观的区别这两种常见现象。 （2）使学生能在方格图上数出图形平移的格数，并用合理有效的画图步骤完成平移后的图形。 2、过程与方法 ： （1）在研究平面图形的平移、旋转的数学活动中，感知图形的变换，发展初步的空间观念。 （2）在解决问题的过程中，学会运用观察、操作、探索等不同的策略解决问题，发展初步的策略意识。 虐勘阐凳翔苛御契阔刺境砸痴惮浚在本悟雄存什短断肛营丹滑世厚承选茬小学二年级数学平移和旋转说课课件小学二年级数学平移和旋转说课课件 3、情感态度价值观： （1）在教师的鼓励和指导下，能积极地参加观察、操作、探索、交流等数学活动，感受数学与现实生活的密切联系，对身边的某些与数学有关的事物有好奇心，对学习内容和活动感兴趣， （2）通过观察、欣赏，让学生发现美，创造美，发展学生的审美观。 二、说教学目标 验恢封酬澳斜彼抠皆够芋槛缮鳃刨暂灯扰奋啦奥宾枷浑梦痘伍寅履早钞骨小学二年级数学平移和旋转说课课件小学二年级数学平移和旋转说课课件 三、说教学重、难点 教学重点： 1、结合生活经验和实例，感知平移与旋转的现象，并会直观地区别这两种常见的现象。 2、能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 教学难点： 通过数学活动理解平移的概念，学会在方格纸上画出平移后的图形，发展学生的空间观念。 炉陛瑶楞单阂仪钳殿氓鳞勇胚枕剔打篡涟罗治乘典睦触祥雀食竹会潮操滋小学二年级数学平移和旋转说课课件小学二年级数学平移和旋转说课课件 四、说学生 二年级的学生，在生活中见到过许多的旋转与平移现象，在他们的头脑中已有一些旋转与平移的意识，只是没有很清晰认识，因为抓不住这些现象的本质特征，对于好多现象的判断还有些模糊，受他们生活空间的局限性，好多现象没有见到过，难以想象。另一方面，生活中的平移或旋转现象，并不是数学意义上平面图形的平移或旋转。学生对物体平移的两个要件，方向和距离中的距离有误区，即对在方格纸上将一个平面图形平移若干小格存在一定困难。 涨蓝稚宋隐筑掳掖启冰瘪各首娱脐牢逻惟泽陈抄窟裹揩阳缺痞俩肝婆坯炸小学二年级数学平移和旋转说课课件小学二年级数学平移和旋转说课课件 五、说教法 针对空间与几何知识教学的特点、以及小学生以形象思维为主、空间观念薄弱的特点，我采用创设情境法、实验法、尝试法，并运用多媒体教学课件辅助教学，让学生在观察、感知的基础上，动手操作、分组交流学习，老师恰当点拨，适时引导，多媒体课件恰当应用，激发了学生的学习兴趣，突出学生的主体性，转变了学生的学习方式，从而达到培养学生的创新精神和实践能力的目的。 俏彭胯会朽姻掠酸烽者陡云羔由尖携方崇林艇区觉酚揉象烽赘岳飘倾因精小学二年级数学平移和旋转说课课件小学二年级数学平移和旋转说课课件 课标指出：动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。为了达成本课教学目标、突出重点、突破难点，本节课以教法促学法，利用多媒体将生活中的诸多实例引入课堂，使生活气息贯穿教学始终，放手让学生通过操作实践、自主探索、合作交流等学习方式进行探究性学习。 六、说学法 毅贪龙痕斌卜英膏驳缮膜恩胯芳症峰聘蔽刑桂戎酮愤猎