[最新]《背影》教学设计.doc

《背影》 一、教案背景 1、面向学生：初中八年级学生 2、学科：语文 3、课时：两课时 二、教学课题 义务教育阶段苏教版语文教材八年级上册第二单元第一课《背影》。 三、教材分析 1、教材简析：《背影》选自《朱自清散文集》，是朱自清早期散文代表作，是一篇叙事性散文。此文通过描写父亲的“背影”来歌颂父亲，把父亲对儿子的关爱之情展现得淋漓尽致。本文从不同的角度去赞美爱，能够使学生在其中深刻的体会这种相怜相爱的感情。 2、该课所处的地位和作用：《背影》是八年级上册第二单元第二课的一篇讲读课文。该单元是以 “爱”中心话题，每篇文章都从不同角度去赞美人性中的美。本文被选入第二课，能更好的引导学生认识家庭成员间的美好感情。更有利于后面几篇课文的学习，培养学生对真善美的领会和鉴别能力，陶冶他们的情操。 教学目标： （一）知识目标 1、掌握课文中出现的重要词汇。 2、抓住文中表达作者感情的重要语句。 （二）能力目标 整体感知课文内容，体会朴实语言所饱含的丰富情感。 （三）情感目标 1、感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。 2、珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，培养中华民族传统美德。 教学重点： 1、有感情地朗读课文，体味洋溢在字里行间的人间至情。 教学难点： 1、理解深沉的父子之情。 四、教学准备 1、教学之前利用百度搜索《背影》相关的教学材料，了解教学的重难点，确定课堂教学的形式和方法。 2、根据课堂教学的需要，利用百度搜索找到有关《背影》的图片、文章、视频和历史故事等，使教学内容形象直观，易于学生理解，引发学生学习的积极性和探究欲望。 五、教学方法 1、目标导学法 　　充分发挥教学目标的导学导读功能，用精心设计的教学目标，步步激疑启思，引导学生深入理解。 2、读思同步法 　　学生带着问题读书，读思同步进行，既可以提高学生的读书水平和思考问题，解决问题的能力，又符合循序渐进的思维规律。 3、在研读课文的同时，根据教学目标安排一些思考题让学生思考，检测学生掌握知识的情况，学习课文完成后，布置作业进行达标测，当场检查学生是否达到学习目地。 六、教学过程及实施: 第一课时教学流程设计 一、 设置情境。导入新课 1．“慈母手中线，游子身上衣”，如果说 母爱如涓涓溪流滋润着我们的心田， 那么父爱便是一首永远不老的歌，时时震撼着我们的心灵!有一首歌名字叫《父亲》，今天我们一起来欣赏一下，共同沐浴这份深深父爱。 HYPERLINK /m?word=mp3,,,%5b%B8%B8%C7%D7%5dgate=1ct=134217728tn=baidumt,%B8%B8%C7%D7si=%B8%B8%C7%D7;;%B4%DE%BE%A9%BA%C6;;52621;;52621lm=-1attr=0,0rf=zbsize=3040870mtype=0 百度音乐盒《父亲》 /m?word=mp3,,,[%B8%B8%C7%D7]gate=1ct=134217728tn=baidumt,%B8%B8%C7%D7si=%B8%B8%C7%D7;;%B4%DE%BE%A9%BA%C6;;52621;;52621lm=-1attr=0,0rf=zbsize=3040870mtype=0 父亲 2．生活中“父亲就是那登天的梯，父亲就是那拉车的牛”!父爱是一种发自内心的无私、深沉的爱!著名作家朱自清的《背影》，便是一篇体现父子之情的典范作品。(板书课题：背影)请同学们仔细听课文范读。 HYPERLINK /m?word=mp3,,,%5b%B1%B3%D3%B0%C0%CA%B6%C1%5dcat=0gate=1ct=134217728tn=baidumt,music+%B1%B3%D3%B0%CB%EF%B5%C0%C1%D9%C0%CA%B6%C1si=;;;;0;;0lm=-1mtid=7d=3size=1048576attr=0,0titlekey=3071694412,905243655mtype=0 百度音乐盒《背影》孙道临朗读 HYPERLINK /m?word=mp3,,,%5b%B1%B3%D3%B0%C0%CA%B6%C1%5dcat=0gate=1ct=134217728tn=baidumt,music+%B1%B3%D3%B0%CB%EF%B5%C0%C1%D9%C0%CA%B6%C1si=;;;;0;;0lm=-1mtid=7d=3size=1048576attr=0,0titlekey=3071694412,905243655mtype=0 /m?word=mp3,,,[%B1%B3%D3%B0%C0%CA%B6%C1]cat=0gate=