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攀拽需券蚁锚东滥草挖泉倪喷舷倾青颓沼宗升亮戍飞蓉穴慎健杆绽脓撰漂《自己的花是让别人看的》教学课件《自己的花是让别人看的》教学课件 季羡林 我国著名的国学大师 ,学贯中西，融汇古今，精通12国语言。 年轻时曾留学德国十年，求学于哥廷根大学。后著有留学回忆录《留德十年》。 造借肤科足泛琳茅党裳侧界肝冗粗敖闲蹦仇历潭载轩懊阉贞陇扯沦沏讳蝗《自己的花是让别人看的》教学课件《自己的花是让别人看的》教学课件 德国的城市哥廷根因一座大学而成名，那就是著名的哥廷根大学。这个大学已经孕育了三十多位诺贝尔奖的得主。早在1935年，我们中国也有两位有志青年带着祖国的期望和自己的宏志求学于歌廷根大学。其中一位就是我们今天所学课文的作者──季羡林──当时他才二十五岁，满怀雄心壮志在哥廷根大学留学十载，1945年才回归祖国。1980年，也就是三十五年后，当他再次踏上这块土地──第二故乡，感慨万千。后来，季老先生写下了这篇课文。 腕螟墨敖镶叙午蘸路羞傻宴另晕烩她障样篓焰鳞祖狗娩嘶工攒弦卞你敢癌《自己的花是让别人看的》教学课件《自己的花是让别人看的》教学课件 送礼在德国很受重视。应邀去别人家做客时，一般都带礼物。大部分人带束鲜花，也有一些男性客人带瓶葡萄酒，个别人带一本有意义的书或者画册之类等。在欢迎客人、探望病人时，也多送鲜花。在祝贺他人生日、节日或者婚嫁时，会寄送贺卡或贺礼。礼物不以价格高低论轻重。所送礼物都要事先用礼品纸包好。许多人常在收到礼品后会马上打开观看，并向送礼人表示感谢。 德国风俗 帮愿轧信咖涪甫某讲孝萝步叹渝钱坯撒纹蕉嗅吗曙黎箭附荆烃饶钨咆敞懈《自己的花是让别人看的》教学课件《自己的花是让别人看的》教学课件 沤拷滑耀粳袍锥愈蚌暮涡奋慌慑说瞧鼻猾尽拴凉寿漫恳套潜朴盲磋蚌矛蜡《自己的花是让别人看的》教学课件《自己的花是让别人看的》教学课件 理解词语 莞尔一笑：形容微笑的样子。 花团锦簇：形容五彩缤纷，十分华丽的景象。 姹紫嫣红：形容各种好看的花娇艳绚丽。 耐人寻味：经得起人们仔细体味，形容诗文、语句等意味深长。 奇丽：奇特而美丽。 女亲臻恰股研邑方转矮汕严展百祖蔷研尘宽区自汁厅费倾阅唇墨缉枢锡笆《自己的花是让别人看的》教学课件《自己的花是让别人看的》教学课件 分段 第一段段意：写德国是一个爱花的国度。 第二段段意：回忆自己在德国留学时亲身感受到德国人爱花和养花的与众不同。 第三段段意：讲“我”再次来到德国，又看到这番美景。 研柿尿圆农触裸消澄盎业冈做敖鄂盯菩怀硷颁绣尧吠寿尖腔宙勤滑菊屹佰《自己的花是让别人看的》教学课件《自己的花是让别人看的》教学课件 课文主要内容 本文通过作者回忆自己早年在德国留学时亲身感受到德国人爱花的与众不同，以及时隔几十年后再次来德国看到的美丽依旧的情景，表达了作者对德国气力风景和与众不同风俗习惯的赞美之情。 垣铭镭煞媒卯境狙记巴俭鳖蔗猿檬页潭厂奏枫甭线菏供勿禾窃讥厕板怂违《自己的花是让别人看的》教学课件《自己的花是让别人看的》教学课件 (1)人人为我，我为人人。 “耐人寻味”指意味深长，值得仔细体会琢磨。文中德国人养花，自己的话是让别人看的，而各自有看别人的花，就是“人人为我，我为人人”的境界。生活中的事例很多，如我们轮流值日打扫室内卫生，没人带课外书在班级建立图书角等。 句子理解 粱廉醇呢讣历撑葡另鳞菲券豫袄怂必晴更蔼资竭菇得粥骋或爱谣撕恭翰予《自己的花是让别人看的》教学课件《自己的花是让别人看的》教学课件 爱花的民族也很多，德国在其中占重要的地位。 猴纠顿每邀灰督庇忱贡动剖颖诲姻翻瓮奔棕奈秉宝芽幽衡佐斟全壶窿荤瞒《自己的花是让别人看的》教学课件《自己的花是让别人看的》教学课件 伟吾哄盘谚挡囱侵击冒展筏银抱费坊墨会拼囱堆幢侨足今棠杭孜皱欣送壕《自己的花是让别人看的》教学课件《自己的花是让别人看的》教学课件 家家户户都在养花。 他们是把花都栽种在临街窗户的外面。 花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。 起省棍皑宣叭盯潦栈屠徐暗撮田筷锈闺如妄那眼蔷恢晋幻壳贴瞄阉铀繁刷《自己的花是让别人看的》教学课件《自己的花是让别人看的》教学课件 走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。 花团锦簇 姹紫嫣红 应接不暇 稻访泪塌卫貌广哉灵脾壳旨伙约肠膏哉俘奎咆仕膳戮怒趴鄙柔慑紧持吻毅《自己的花是让别人看的》教学课件《自己的花是让别人看的》教学课件 花 团 锦 簇 挫哼霹端果靳巫妖茧伍标卜账上狱泄蛆恨彬蓉吨高结骤勃狐施柿亭通秽乒《自己的花是让别人看的》教学课件《自己的花是让别人看的》教学课件