§3.1重力基本相互作用[定稿].doc

3.1 重力 基本相互作用 学习目标: 了解力是物体对物体的相互作用,力的作用是相互的,认识力能使物体发生形变或使物体运动状态发生变化. 知道力的三要素,会画力的图示和力的示意图. 知道重力的方向以及重力的大小与物体质量的关系 知道物体重心的含义,确定重心的位置 知道重力产生的原因及其定义 了解四种基本相互作用 活动一 举例说明什么是力,体会力的作用效果. 1.用手压气球，按海绵我们会观察到什么? 类似这些你还能举出那些生活实例，这些现象说明了什么？ 2.用手推箱子,发现箱子开始运动.说明了什么?类似的你还能还能举出那些生活中的例子? 总结:力的作用效果有 和 力是 对 的 . 所以只要有力的存在就有两个物体,当一个物体对另一个物体有力的作用时,这个物体称为 另一个物体称为 ,同时另一个物体对这个物体也有力的作用.这时另一个物体为 这个物体为 . 力既有 又有 ,所以力是 力的单位是 简称 符号是 实验室中用于测量力的仪器是 . 例1.下列说法正确的是( ) A.每个力都必须有施力物体和受力物体,找不到施力物体和受力物体的力是不存在的. B.武术运动员在训练时,用力冲拳和踢腿,并没有受力物体,说明力可以没有受力物体 C.“风吹草动”,草受到了力,但没有施力物体,说明没有施力物体的力也是存在 的 D.两个力都是5N,这两个力一定相同 活动二 用力的示意图和图示来描述力 要具体描述力,我们需要了解那些? 力的三要素: 用力的图示来描述力.要描述出力的三要素 例2.如图所示,绳对物体竖直向上的拉力为150N,用力的图示法表示拉力. 总结画力的图示的步骤: (1) (2) (3) 3.有时我们做受力分析时,画力的图示比较麻烦,我们就用一种简化的力的图示------力的示意图.它只须描述出力的方向和作用点,表示物体在这个方向上受到了力的作用,这是我们以后常用的方法. 画出例2中拉力的示意图. 活动三 通过日常生活中的现象来认识重力 树上下落的苹果,跳高的运动员,飞机投下的救援物资,这几个物体有什么共同特征?为什么会产生这样的现象? 重力产生的原因: 从力的三要素来研究重力 重力的大小: 重力的方向: 重力的作用点: 阅读书本第52页的做一做,确定物体的重心. 形状规则,分布均匀的物体的重心: 形状不规则,分布不均匀的物体的重心: 思考:物体的重心是否一定在物体上?试举例说明： 例3.关于重力的说法正确的是( ) A.重力就是地球对物体的吸引力 B.只有静止的物体才受重力的作用 C.同一物体在地球上无论怎样运动都受重力作用 D.重力是由于物体受到地球吸引而产生的 活动四 阅读书本第52页,了解四种基本相互作用. 总结这部分内容 它们的基本特点是什么? 课堂训练: 1.下列说法正确的是( ) A.有的物体自己就有力,如爆炸的手榴弹,所以力可以没有施力物体 B.力不能离开物体而单独存在 C.不接触的物体之间一定没有力的作用 D.有物体存在就一定有力 2.如果地面上一切物体受到的重力消失了,则不可能出现的现象是( ) A.江河的水不会流动 B.鸡毛和铁球都可以悬浮在空中 C.天不会下雨 D.一切物体的质量都变为零 3.一饮料杯装满水,杯的底部有一小孔,在水从小孔不断流处的过程中,杯连同杯中水的共同重心将(　　　　) A.一直下降　　　　 B.一直上升　　　　 C.先升后降　　　　 D.先降后升 4.一个边长为2m的质量分布均匀的正方形薄板,一边放在水平桌上,薄板平面于桌面垂直,绕其位于桌面上的一个顶点转到薄板对角线处于竖直位置的过程中,其重心位置升高了