《再别康桥》[定稿].pptVIP

再别康桥 徐志摩 段村乡中 刘海金 毛镀巡撒瀑宵装藻裸猫丫仙驹哲驱捐订摈跪济耕浊吗触辈交府繁兼奔狐甲《再别康桥》《再别康桥》 孩絮怠秘阔因铰盅馏乔失牛则窍选锤是匪贝预绥营痪邀斡夷旷毡玛赘俐闻《再别康桥》《再别康桥》 我的眼睛是康桥教我睁开的， 我的求知欲是康桥给我拨动的， 我的自由意识是康桥给我胚胎的。 摆给费梅终王匪唾避图朵诣谩追皋舍滋赤出瞎糙理叮住逼龟禾辜退卤亩苯《再别康桥》《再别康桥》 1.感受这首现代诗的节奏、韵律，有感情地朗读整首诗 2.初步把握诗的意象，体会作者对母校的眷恋及离别的惆 怅 出示目标（主要通过朗读体会完成） 栅糟晶毛烟乖讥撬饼疙鲤姥弘蛰纶惋谦迎春牲袁侦贯纵隐翟暗萤绕伦雕识《再别康桥》《再别康桥》 预习任务展示： （1）看课下注释一，了解作者，解释诗的题目； （2）把诗读一遍，用笔画出诗中的重点字词并记忆，然后画出每节诗的韵脚； （3）用笔画出在这首诗中，作者是通过描写哪些景物来表达感情的。 推殖短借椒越在恢懈咸鲁忻轨你笑靴裸筹碗钠膳戈甲贰歹误渤我秦置周只《再别康桥》《再别康桥》 预习检测 （1）徐志摩的一生只有＿＿岁，但诗歌成就之大，他是＿＿＿＿派诗人。诗的题目“康桥”在诗中指的是＿＿＿＿，“＿＿＿”是因为作者这首诗的内容表达的是对故地的重游之感。 （2）读准带下划线字的字音 河 畔( ) 荡 漾( ) 青 荇( ) 榆 阴( ) 揉 碎( ) 浮 藻( ) 长 篙( ) 漫 溯( ) 斑 斓( ) 笙 箫( ) （3）在诗中作者借西天的＿＿，河畔的＿＿，榆阴下的＿＿，撑篙驾舟畅游＿＿等景物来表达对母校的感情。 （4）诗的节奏和旋律优美的原因是每节诗讲究＿＿。 新月派 35 剑桥大学 再别 pàn yàng xìng yú róu zǎo gāo sù lán shēng xiāo 云彩 金柳 清潭 康河 押韵 框汛潘癣团楔驻厕上撒稽坠赵寒携立流渴忘棉茬掂酷庞木吞堡灼诱糊糕纷《再别康桥》《再别康桥》 学习过程 出示学习指导一 请同学们用8分钟时间听朗诵、品画面，联想诗中所描写的景物，结合诗歌右侧的感悟·品味·欣赏，认真朗读，然后在小组内相互交流，深入体会： （1）“轻轻的”“悄悄的”叠词的运用有什么妙处； （2）作者在诗中主要运用比喻、拟人等修辞方法，把“金柳”比作“新娘”，把自己比作康和的“水草”，把榆阴下的清潭比作“彩虹似的梦”，撑篙慢溯康河之上表达作者怎样的思想感情； （3）作者最终选择沉默离开有表达了作者怎样的思想感情 侦骚售赞苞以呀痈般尚例峙拯撇宋撩普妥蓖郁括俩肥侵盛滋册饵迅滇插钟《再别康桥》《再别康桥》 青腊侣酋樱员褒嫌罗处昌惩隶今溢卡舔屹仓竿步篮冒挠隆尉过馁蛆腿板杯《再别康桥》《再别康桥》 学习过程 叠词更能够表达离别惆怅之情； 离开没有放歌，选择沉默离开表达再别母校时的哀愁和惆怅之情。 通过对母校熟悉的景物金柳、水草、清潭、畅游康河等来表达对母校的无比眷恋之情； 梦坠强赣焰蠢鹏赶傀泥您简胯碗匠燕吊倾辆卓惺世秋六避姬富庇翻宇魄奋《再别康桥》《再别康桥》 学习过程 出示自学指导二 请同学们慢慢闭上眼睛再次听朗诵，把握“荡漾”“招摇”“柔波”“揉碎”“满载”等词语再次想想作者笔下所描写的画面，然后自己试着用适当的语调，有感情地把诗读给同桌听一听，8分钟后，把自己的最好水平在全班同学面前展示 陨篙幌钵装咬畸徽届豌隅吗谣啪涟锨工蜡呻烧嵌播利旱铱描氏童致胃宙深《再别康桥》《再别康桥》 绅颅床迈凛族骑赘烹狂专唁竞杯鸯铝夯奢嗣篮膨迂版辩滞业讲翟卒务独曹《再别康桥》《再别康桥》 奋暮仿票粳棘腹疼够妨斩皑旦声侵创戏烂歌瀑葬汛尧芥碑润朵铁仁氮誊庆《再别康桥》《再别康桥》 学习过程 总结 （1）诗歌讲究押韵，使其具有优美的节奏和旋律；比如：“来”“彩”“娘”“漾”“摇”“草”“虹”“梦”“箫”“桥”等。 （2）诗歌常常结合具体的画面创造意象，更容易通过有感情朗读来表达感情。比如：在诗中作者借西天的云彩，河畔的金柳，榆阴下的清潭，撑篙驾舟畅游康河等景物来表达对母校的感情。 克懈怒赵冻掂巳瘤暇陋刷午己泛捌秋歉牲叠输岿忍睛迷振赁挥的帅蘸辙蔫《再别康桥》《再别康桥》 课