厘清學术走向,把握主干知识.pptVIP

厘清学术走向， 把握主干知识 嘉兴市教育研究院 戴加平 2006.10·台州 序 1．历史高考怎么啦？ 例1：第二次世界大战后，法国和德国（联邦德国）由敌视转为和解。下列各项中，表明法德和解的最早的历史事件是 A．北大西洋公约组织的成立 B．欧洲煤钢联营的建立 C．原子能共同体的成立 D．《马斯特里赫特条约》的签订 （1 ）根据材料一，概括从春秋时期到东汉初中国文化发生的变化。结合所学知识，分析促成这一变化的原因（3.717 ） 。 （2）根据所学知识，概括汉唐时期少数民族在哪些方面丰富发展了中华文化（2.303 ）。 例2：材料一 据《礼记·王制》记述，春秋时期“中国（中原华夏）、戎夷，五方之民，皆有其性也，不可推移（改变）。……言语不通，嗜欲不同”。而至东汉初年，据《续汉书·祭祀志》记载，光武帝称其时已然“车同轨、书同文、人同伦”。 2．历史高考面临重大转折。 ▲考查方向的转换： 朝着社会发展的方向发展； 适应我国高等教育发展的趋势； 适应中学历史新课程，并促进新课程 的推广和完善。 ▲考查目标的转换： （1）知识与能力； （2）过程与方法； （2）过程与方法； 例1：人们通