吉林省通化市東昌区一实验小学姜妍.pptVIP

吉林省通化市东昌区一实验小学　姜妍 《我是少年阿凡提》 学习内容 学习者分析 教学目标 教学重难点 教学过程 返回 教学单元实施前的准备 具体内容 单元课程名称 《少年的歌》 上课时间 2011年10月30日 上课地点 学校电教室 学生人数 60人 教学环境 多媒体教室 技术设备 连接网络的计算机一台 电子琴一台 软件环境 教学光盘 虚拟学习社区平台 学生技能要求 能够准确演唱歌曲 会使用打击乐器 能够积极参加探究讨论 教学管理 提供本课学习的评价量规及学生学习活动评价表，对教学效果进行评估，见表1。 教学实施准备 提前一天与网络机房负责教师取得连系。 通知学生上课时间、地点及课前准备。 检查计算机等设施是否运转正常 检查虚拟学生社区平台运行状态。 学 科 音乐 学 校 通化市东昌区第一实验小学 授课年级 四 年 教师姓名 姜妍 章节名称 我是少年阿凡提 计划学时 1学时 返回 学 习 者 分 析 小学四年级学生，已经接触了半学期的音乐课，对教学的环境也不陌生，能够大胆、认真的去做唱。 返回 教 学 目 标 1、通过学唱《我是少年阿凡提》歌曲，指导学生用圆润的声音，诙谐的情绪表现歌曲。 2、通过学唱《我是少年阿凡提》，感受维吾尔族民歌的特点，体会升记号在歌曲中的作用。 3、知道阿凡提是个勤劳勇敢，幽默乐观，富于智慧和正义感的人，引导学生做个机智勇敢，有正义感的好孩子。 返回 教学重点 1、学唱歌曲《我是少年阿凡提》 2、感受维吾尔族民歌的风格特点，体会歌曲诙谐的情趣。 教学难点 1、唱准下滑音、升记号及后十六、切分节奏。 2、用打击乐器为歌曲做伴奏 返回 教学过程 （一）教学组织 ???? 1、师生问好 ???? 2、幸福拍手歌 （二）导入新课 ???? 1、师范唱《一杯美酒》，生回答是哪民族的歌曲（由于这首歌对学生来说比较陌生，所以进一步聆听熟悉点的歌曲） ???? 2、再范唱《欣起你的盖头来》和《大阪城的姑娘》几句，再加上动作演唱。 ???? 3、师：这几首歌曲都是非常有名又好听的新疆民歌，咱们中国是个多民族的国家，你们知道有多少个民族吗？对，56个。每个民族都有自己地方特色的歌曲，今天就让我们一起走进新疆，去领略新疆风味的歌曲。在新疆有个非常有名的人物，看看他是谁？（展示阿凡提图片）：这是谁呢？给老师说说他是怎样的一个人物？生回答 师总结：阿凡提是新疆人民心目中智慧和正义的化身，非常机智勇敢。 4、那少年时期的阿凡提是个怎样的人物呢？ （三）聆听歌曲《我是少年阿凡提》 ???? ?1、欣赏歌曲，找找少年阿凡提是怎么样的人物 ????? 2、感受歌曲的韵律及音乐情绪 ????? 3、复听歌曲，找出哪句旋律最独特，为什么？（升记号唱出了新疆歌曲的特点与诙谐的味道） 4、与无升号进行对比，跟琴唱唱 2? 2? #1? 2? |? 3 0 心中?? 多欢??? 喜， （四）学唱歌曲 ???? 1、师范唱歌曲 ???? 2、生学唱谱子 ???? 3、生用“lu”母音代词来演唱歌曲 ???? 4、生有感情的朗读歌曲，并加上自己的神态动作来朗读歌词 ???? 5、带词演唱歌曲， A教师对比范唱下滑音处：? 3? 3?? 3. 0? | ???????????????????????? 小 毛? 驴， B切分音处:5． 4 ?3? 2 ?|? 0? 1? 2? |? 3.?? 5 ?| ????????? 我 可? 对他????? ?不客??? 气。 (并让学生在这设计一下动作) C十六分音符处，读词法:? 6? 6? 6? 6 ?6 ?| ??????????????????????? 啦 啦 啦 啦 啦 6、连唱歌曲 要求：由表情的演唱歌曲，唱出维吾尔族音乐风格和阿凡提幽默自豪的特点。 （五）律动表演 ???? 1、让学生学几个简单的新疆舞蹈动作，然后让学生上台表演，为歌曲伴舞。 2、为歌曲伴奏，分成两组：一组用沙捶伴奏： ＸＸ?? Ｘ? |? ＸＸ?? Ｘ? | 一组用铃鼓伴奏: Ｘ?? —??? |? Ｘ?? —??? | A、师叫一个学生上台合作伴奏 B、?师生合作 C、?小组合作伴奏 六、小结部分 ?? 1、师：今天我们学习了歌曲《我是少年阿凡提》，请同学们再来听一首关于阿凡提的歌。 ?? 2、问：我们在生活中也会遇到一些不良行为，你会怎样处理？（学生回答） ?? 3、师：阿凡提没有采取硬碰硬的方法，而是用自己的聪明才智和这些行为做斗争，因此，光有一颗正义的心还不行，我们还要学会机智与勇敢。（播放《阿凡提的故事》主题歌） ???4、结束语：今天的课就上到这里，希望同学们都能像小阿凡提那样，做一个爱护花草、保护动物、机智勇敢，有正义感的好少年。 七、下课 学生在《我是少年阿凡提》的歌曲