單元三 奇趣的大自然.pptVIP

單元三　奇趣的大自然 說明的方法 《生物之間的微妙關係》（節錄） 莊之模　莊孔嘉 討論與練習 引入一 引入二 課文串講 你能把以下動物分為可以跳過河和不能跳過河兩類嗎？ 引入一 你玩過鬥獸棋嗎？鬥獸棋有一套動物吃動物的規則，你知道嗎？ 引入一 引入二 課文串講 討論與練習 假如要你教大家玩鬥獸棋，你會怎樣說明鬥獸棋的玩法？ 向別人說明某些事物時，如果我們能運用適當的說明方法，便能清楚交代事物的特徵。試閱讀《生物之間的微妙關係》，看看作者用了哪些說明方法來說明生物之間的關係。 引入一 引入一 引入二 課文串講 討論與練習 引入二 我們常常聽到五行相生相剋，究竟是甚麼回事呢？ 引入一 引入二 課文串講 討論與練習 引入一 引入二 課文串講 引入二 討論與練習 引入一 引入二 課文串講 引入二 討論與練習 其實，在自然界中，真是有一套相生相剋的規律，以維持生態平衡。《生物之間的微妙關係》就說明了自然界各種事物相輔相剋的關係。 引入二 引入一 引入二 課文串講 討論與練習 生物之間的微妙關係 課文串講 《生物之間的微妙關係》說明了自然界奇妙的規律，文中用了甚麼說明的方法呢？ 引入一 引入二 課文串講 討論與練習 定義說明：用準確的語言，簡明扼要地、科學地闡述事物的本質、特徵。 作者為「生態平衡」下了定義。 在自然界，生物和非生物因素都不是孤立的，而是相互聯繫和相互制約的統