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圈头中学 谢丽丽 《直线和圆的位置关系》 尊敬的各位评委、老师，大家好： 我说课的题目是《直线和圆的位置关系》（第一课时）。 下面我将从以下七个方面进行阐述： 一、教材分析 二、学情分析 三、教学方法 四、对学生学法的指导 五、教学过程的设计 六、板书设计 七、课后反思 1、教学内容 2、教材的地位和作用 3、教学目标的确定 4、重点和难点 一、教材分析 1、教学内容 本节课是第24章《圆》第二节《直线和圆的位置关系》第一课时，主要学习： （1）直线和圆相交、相切、相离的有关概念； （2）直线和圆三种位置关系的判定与性质； （3）相关应用。 2、教材的地位和作用 圆的教学在平面几何中乃至整个中学教学都占有重要的地 位，而直线和圆的位置关系的应用又比较广泛，它是初中几何的 综合应用，又是在学习了点和圆的位置关系的基础上进行的，是 点到直线的距离、勾股定理等知识的具体应用，为后面学习圆与 圆的位置关系等知识作好铺垫，在今后的解题及几何证明中将起 到重要的作用。本节课承上启下，至关重要。 3、教学目标的确定 根据课程标准的要求和本节教材的特点，结合九年级学生已具备的几何知识基础、空间观念和逻辑思维能力，我确定如下目标： （1）知识与技能目标： ①理解直线和圆相交、相切、相离的