2017初中化学总复习策略汇编.ppt

乌鲁木齐三十中学 吴 志 刚 把 握 中 考 方 向 积 极 备 战 中 考 “复习不是单纯的重复， 而是用旧知识的砖瓦建造 新的高楼大厦” ----俄国教育学家乌申斯基 中考复习以“知识”升华为“能力”，“提高成绩”为目的。 第一阶段：章节复习｛粗编“线”｝ 按点连线，知识系统化，掌握“双基”。 第二阶段：专题复习｛密织“网”｝ 巩固知识，完善思维，训练能力，综合提高。 第三阶段：模拟训练｛多捞“鱼”｝ 积累应考经验，提高应考能力。 第四阶段：查漏补缺｛“网”的优化与完善｝ 回归课本，自学为主。关注热点，强化规律； 调节情绪，积极备考 一、精心制订复习计划，合理安排复习进程 第一阶段单元基础复习 时间是（2016.3.25——2016.4.15） 要求抓纲务本,全面复习，夯实基础。在这一阶段，我们利用考点覆盖较全面的《中考总复习》，吸取了先进的教学思路，对学生进行训练。 《总复习》中一部分基础知识都是留给学生在家中填写完成，这样既节省了课堂时间，又迫使学生去翻书翻笔记，自主的对基础知识进行系统化复习. 第一阶段：章节复习，按点连线 掌握基础知识和基本技能 1．通读课本，做到节节清、章章明 （1）掌握必备化学基础知识和基本技能 （2）对教材中所有的概念做到心中有数，分类掌握。 （3）将已做过的观察实验、探究实验与物质性质等密切联系。 （4）课后习题，进行归类，学生讲评. 一阶段复习中，做到三抓、三清、三化。 三抓：基础知识和基本技能、基本概念和 基本规律理解、实验技能和基本方法 三清：理清重点概念、独立完成重要实验复习、 独立做对书中典型习题 三化：基础知识系统化、基本方法类型化、 做题格式规范化 第一阶段：章节复习，按点连线 掌握基础知识和基本技能 2．指导学生构建知识链? 1．通读课本，做到节节清、章章明 初中化学总复习 《溶液》复习 知识清单： 一、溶液 概念： 分散到 里，形成 就是溶液。 特征： 性； 性。 溶质 概念： 叫做溶质。 状态： 态、 态、 态。 溶剂 概念： 叫做溶剂。水是常用的溶剂， 但 等也可以做溶剂。 二、溶解过程：吸热过程：溶质的分子（或离子） 的过程。 1、溶解过程 放热过程：溶质的分子（或离子）和水分子作用，生成水合分子（或水合离子）的过程。 2、溶解过程中温度的变化 当吸收热量 放出热量时，溶液温度升高。例如： 等。 当吸收热量 放出热量时，溶液温度降低。例如： 等。 当吸收热量= 放出热量时，溶液温度 。例如： 等。 三、乳浊液 1、概念： 叫做乳浊液。 2、乳化功能：能使油脂分散成 ，而不聚集成 。 物质的组成与结构 构成物质的 微观粒子 分子1 原子 离子 物质的宏 观组成 元素 定义 基本性质 定义 结构 核电荷数=质子数=核外电子数2 带电的原子或原子团叫离子3 是保持物质化学性质的最小粒子 是化学变化中的最小粒子 原子核 质子 核外电子 定义 具有相同核电荷数的一类原子的总称 分类 金属元素 非金属元素 中子 稀有气体元素4 碳及其化合物的性质 互相转化关系 稳定性 可燃性 还原性 毒性 可燃性 还原性 C CO CO2 CaCO3 Ca(OH)2 C H2O 不完全燃烧 点燃 高温 H2CO3 理清C——CO——CO2——CaCO3这条主线，围绕这条主线加深对性质的认识理解，提高知识的应用能力。 知识结构图 氧气 空气 存在 用途 性质 制法 以CO2为中心 以CO2为中心建立碳及其化合物相互转化的体 系，是知识系统化。 思维脑图 思维脑图 思维脑图 思维脑图 小结（讨论） 氧气 氢气 二氧化碳 收集方法 向上排空气 排水法 向下排 空气 排水法 向上排空气 操作步骤 查-装-定-点-收-离-熄 查-装-验-收 查-装-收