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大學生的學習輔導 張景媛 慈濟大學教研所專任教授 台師大心輔系兼任教授 為何要研究大學生的學習輔導？ 日本數學題： 原題：兩條直線[垂直]交會, 就變成[直角]. 學生：兩條直線[靜靜地]交會, 就變成[一條直線]. 您對這個問題有何看法? 大學生為什麼不懂得學習呢？ 長期以來的學校教育培育出來的是 懂得終身學習適應社會變遷的人才 還是 培育出一群的考試機器 培育出無品德的考試高手 培育出不知如何自學的人 認識大學生 大學生的過去 大學生的現在 大學生的未來 讓大學生瞭解過去 思考現在 展望未來 導師工作 認識大學生 大學生的過去 大學生的現在 大學生的未來 評估 學習表現 認知風格 思考 教學方法 學習方法 設定目標 予以增強 任課教師 認識大學生 大學生的過去 大學生的現在 大學生的未來 診斷瞭解 學生狀況 思考 各種方案 評估 實施成效 輔導中心 目前大學生學習上的問題為何?只有高危險群的孩子有學習的問題嗎?每個孩子都有學習上的困擾 教師眼中的大學生： 比起過去差太多了 不愛唸書 上課睡覺 學習不專心 花許多時間打工 看自己的書 對未來沒有目標 ………………….. 大學生自己認為： 1.解決學習困難策略表現尚可（自己處理） 2.時間管理與專心上表現較差（時間不夠） 3.學習內容過於艱澀無法應用（聽不懂） 4.校園讀書風氣不佳影響學習（大家都一樣） 5.人際關係不佳缺乏學