如何利用概念圖以增强地理学习的效能？.pptVIP

如何利用概念圖以增強地理學習的效能？ 概念圖是唯一的方法嗎？ 如何應用概念圖於地理教學？ 如何應用概念圖組構高中地理課程？ 例：工業 - 區位因素的轉變 如何應用概念圖進行課堂學習？ (例：中國的能源供應) 如何將概念圖滲透於日常教學？ 如何學習最好？ 條條大路通羅馬！ 如何應用概念圖於地理教學？ 概念圖 如何應用概念圖組構高中地理課程？ 如何應用概念圖組構高中地理課程？ 氣候 外營力 內營力 如何應用概念圖組構高中地理課程？ 氣候 外營力 內營力 對人類活動的影響 工業：區位因素的轉變 工廠應興建在哪裏？ 工業 ?? 中國的能源供應 中國應採用哪種能源？ 消耗 生產 過度依賴煤 生產地與消耗中心的區位錯配 工業西遷 為東部提供能源 不同能源的優劣 如何應用概念圖進行課堂學習？ -常利用概念圖作課題組織、總結 -但未曾直接要求學生自行組構概念圖進行學習， 因為中四前期條件未成熟： 1. 課堂時，輔以小組模式進行學習，但運作 未暢順 2. 初中階段訓練不足，未掌握好方法 日常教學： 如何應用概念圖進行課堂學習？ 老問題： -依賴老師的工作紙/指引 -學習遷移的能力弱，應變能力差 -被動、在家溫習時間少 怎麼辦 ？ 新情況： -因病請假，代課老師轉換，學生無所適從 -協助學生重新掌握課題 -重建學習信心 如何應用概念圖進行課堂學習？ 有利條件：