如何落實国中生涯发展教育.pptVIP

如何落實國中生涯發展教育 報告人：瑞祥高中 黃琇意（卓君） 緣起 技藝教育之改革 已隨九年一貫進入第二年 技藝教育之改革 全面的-國一國二生全體受益 多元智慧的 人本的 自然分流的 九年一貫之契機 在課程發展委員會下運作 有切入點的 貫穿領域的 正式位階的 實施成功之關鍵點 課程發展委員會是否正常運作 學校關鍵人物：教學組長、教務主任、校長、導師、領域教師 主管教育行政機關 重點與內涵 自我覺察與探索 生涯覺察與試探 生涯規劃 議題課程重點與內涵 自我覺察與探索 性向 價值觀 專長 助力 建立我的資源 興趣能力 生涯覺察與試探 環境 營造業 製造業 個人服務 社會服務 工商服務 認識生涯類群 產業初探 自然資源 海 事 生涯規劃 我與環境交集 自我探索 生涯抉擇 確定資源 環境認知 目標訂定 評估修正 行動方案 再行動 生涯發展教育能力指標 探索興趣、性向、價值觀及人格特質 瞭解適合發展方向 教育機會、特性與工作關係。 社會發展、經濟、科技與工作關係。 尋找及運用資料。 正確工作態度及價值觀。 發展生涯規劃能力 培養解決生涯問題的自信與能力。 實施策略(1) 生涯檔案 主題探索 班級輔導 小團體輔導 實施策略(2) 成長營 分站活動 現場實作 現身說法 實施策略(3) 媒體應用 角色扮演 表演 生涯博覽會等 實施方式 融入各領域教學