學习者2003级学前教育专业全体同学协助促进者莫秀锋.pptVIP

学习者：2003级学前教育专业全体同学 协助促进者：莫秀锋 教育心理学 课程性质与特点 《教育心理学》是一门应用性较强的课程。该课程旨在给学生阐明教育心理学的基本原理、各种流派的观点，深化学生对心理学基本知识与原理的掌握及其对学前儿童的了解，领悟教育心理学有关原理的研究思路与方法技术并迁移至对学前儿童的研究与教育。 教学目标： 增强对心理学和学前儿童的关注与兴趣。 了解教育心理学的基本框架、基本观点，并深化对心理学基本知识、原理及对学前儿童的了解。 能够将教育心理学的一些研究思路和方法迁移至对学前儿童的研究与教育。 教学计划 1绪论（教育心理学的对象、任务、方法，教育与心理发展）4学时 2学习的基本理论（基本概念、各种主要流派的学习观）6学时 3认知与个性方面的学习（知识、学习策略、动作技能的学习，思维与创造性的培养，个性与行为规范的学习，品德的形成与培养，心理素质的学习与培养）12学时 4学习过程的影响因素（动机、人格、群体、教学手段）6学时 5学与教的心理（幼儿心理、教师心理）4学时 作业与复习 2学时 教学方法、手段 课堂讲授 小组讨论 课堂实验 幼儿园实践相结合 主要参考文献： 1.莫雷. 教育心理学[M]，广东高等教育出版社，2002 2.吴庆麟、胡谊. 教育心理学[M] ，华东师范大学出版社，2003 3.张春兴. 教育心理学[M] ，浙江教育出版社，1998 4.陈