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如何“写”教学设计 依据教学理论、学习理论和传播理论，运用系统科学的方法，对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程。 什么是教学设计 教学设计 分析(Analysis) 策略(Strategy) 评价(Evaluation) 教学设计的基本要素 1、教学对象 2、教学内容 3、教学目标 4、教学策略 5、教学评价 分析学习对象 分析学习内容 选择教学策略 确定教学媒体 设计教学评价 教学设计撰写的一般过程 制定教学目标 设计教学过程 反思再修改 实施教学 分析学习对象 分析学习内容 制定教学目标 选择教学策略 确定教学媒体 设计教学过程 设计教学评价 教学设计的基本环节 学习对象分析 一般特征：生理、心理、文化、社会、经济 学习特征： 学生是否已具有学习新知识/技能的基础知识/技能 学生是否已具备相关的其它学科知识和技能 ——确定合适的教学起点 各环节设计方法（注意事项） 各环节设计方法（注意事项） 学习内容分析 课程标准/指导纲要对教学内容的描述 教材的具体学习内容 内容之间的关系 ——选择合适的教学内容 各环节设计方法（注意事项） 教学目标的制定 知识性目标：了解、理解、迁移应用 技能性目标：模仿、独立操作、熟练操作 情感性目标：经历（感受）