能源与动力工程专业人才培养方案技巧.doc

附件一 《教务通知》中关于专业剖析、课程分析、课程设计的相关内容 一、关于认真开展专业剖析和课程分析活动的通知（教务通知2016年第1期第18-19页） 为贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，落实教育规划纲要，切实推进高等教育内涵式发展，提高本科教学水平和人才培养质量，教育部发布了《关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》（教高〔2011〕9号），决定开展普通高等学校本科教学工作审核评估工作。根据工作安排，我校将于2016年上半年接受本科教学工作审核评估。为进一步加强我校专业建设，深化专业教学改革，提高专业人才培养质量，迎接本科教学工作审核评估，根据审核评估的工作要求，学校决定开展专业剖析和课程分析活动。 1.专业剖析 专业剖析的工作目的是：通过专业负责人与本专业教师研讨专业建设、改革和管理所处的状态，总结成功的经验，找出存在的问题，提出解决的方案，进一步理清专业建设思路，优化专业建设规划，完善专业建设方案，提高专业人才培养质量，尽快建成品牌专业、精品专业。教育部本科教学工作审核评估大多数二级指标及其观测点设置在专业建设和专业教学改革层面上。全面开展专业剖析工作有助于各专业负责人及其任课教师进一步理清专业发展的思路，推进专业建设和专业教学改革，提高专业人才培养质量。 各教学单位专业系主任、副主任参与专业剖析活动，请深刻领会专业剖析的工作要求，立足本专业的建设基础，开展科学的专业建设规划，认真准备专业剖析，并制作专业剖析报告和PPT课件。专业剖析的时长为20分钟。 专业剖析可以涵盖以下内容：专业基本情况、专业设置背景、专业培养目标、课程体系与结构、教学环节与要求、教学基本条件、专业建设成效、存在的主要问题与整改措施、发展前景等。各专业系主任、副主任可根据本专业的具体情况进行补充、调整和完善，注意详略得当，突出重点。（专业剖析提纲见后面第四部分） 2.课程分析 课程分析是任课教师通过语言表述和课件演示，向同行阐述自己对课程教学的理解、教学思路、施教方案及施教效果的预测与反思的一种教学研究方式。课程分析能有效地??进教师深入钻研课程标准与教材、灵活运用 HYPERLINK /doc/3677122-3864775.html \t _blank 教学理念进行教学设计以及自觉进行教学反思，促进教师专业成长，提高课程教学水平和专业人才培养质量。 各教学单位承担教学任务的教师要深刻理解本专业的人才培养目标和人才培养规格，恰当定位所授课程的教学目标，科学设计教学内容，合理选择教学方法，认真准备课程分析，并制作课程分析报告和PPT课件。课程分析的时长为20分钟。 课程分析可以涵盖以下内容：专业目标和课程地位、教材选择和参考资料、教学目标和教学内容、基本学情和学法指导、教学方法和教学手段、考核方式和评价方法、课程改革和教育创新等内容。任课教师可根据所授课程的具体情况进行补充、调整和完善。（课程分析提纲见后面第五部分） 请各教学单位高度重视此项工作，科学组织，有序安排，务求实效。通过开展交流观摩，组织模拟答辩等方式，使本项工作的具体要求深入人心，使每一位专业系主任、副主任都成为专业建设的大方之家，使每一位任课教师都成为课程建设的行家能手。根据工作进展情况，学校将对各教学单位开展专业剖析和课程分析活动的情况进行检查，并根据审核评估的相关工作要求和形式，随机选择部分人员进行专业剖析和课程分析模拟展示。 联系人：陈伟，联系电话：8985871，办公室：综合楼1110房间。 二、关于开展专业剖析、课程分析工作的补充通知（教务通知2016年第3期第5页） 为迎接教育部本科教学工作审核评估，2016年第1期教务通知发布了《关于认真开展专业剖析和课程分析活动的通知》，对相关工作事项进行了预先安排。根据学校迎接审核评估工作的总体工作进度，现将开展专业剖析和课程分析活动的时间安排补充通知如下： 1.4月11日 - 4月15日，学校将组织对“专业剖析报告”和“课程分析报告”文字稿完成情况的工作检查。要求形成“专业剖析报告”和“课程分析报告”形式规范、分析透彻到位的报告文字稿。根据检查情况，学校将组织对“专业剖析报告”和“课程分析报告”文字稿进行进一步改进和完善。 2.5月中旬，在文字稿最终完成之后，组织进行“专业剖析”和“课程分析”PPT课件的制作，并组织进行专业剖析、课程分析工作专项检查。 联系人：陈伟，联系电话：8985871，办公室：综合楼1110房间。 三、关于开展课堂教学设计活动的通知（教务通知2016年第3期第1页） 为进一步加强课堂教学管理，深化课堂教学改革，提高课堂教学质量，根据本科教学工作审核评估要求，学校决定开展课堂教学设计活动，要求本学期承担教学任务的教师（包括理论课、实验课和公选课）遴选五月底六月初期间1次课的教学内容，精心设计课堂教学活