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七年级历史与社会下册教学设计(图片版)第6单元第4课青藏地区高原圣城拉萨
主备人
备课成员
设计思路
本节课以“青藏地区高原圣城拉萨”为主题,通过图片展示、案例分析、小组讨论等形式,引导学生了解青藏地区的地理环境、历史文化以及拉萨在其中的重要地位。课程内容紧密结合七年级历史与社会下册教材,旨在培养学生的地理知识和历史素养,激发学生对民族文化的兴趣。
核心素养目标
1.培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力,理解西藏和平解放的历史意义。
2.提升学生运用地理知识解读地图,认识青藏高原的自然环境和地理特征。
3.增强学生的文化认同感,认识多元一体的中华文化,培养学生尊重和传承民族文化的态度。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在进入七年级之前,可能已经对中国的地理环境有一定的了解,包括地形、气候等基本概念。在历史方面,他们对新中国成立后的重大事件有所了解,但关于青藏地区特别是拉萨的历史和文化知识可能较为有限。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
七年级学生对新鲜事物充满好奇,对地理和文化知识有较高的兴趣。他们的学习能力逐渐增强,能够通过图片、视频等多种方式获取信息。学习风格上,部分学生可能更倾向于视觉和听觉学习,而另一部分学生可能更擅长通过讨论和实践来学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
由于青藏地区的高海拔和特殊地理环境,学生可能对高原的气候和生态环境感到陌生,理解起来有一定难度。此外,拉萨作为藏族文化的代表,其宗教信仰和风俗习惯可能与学生的日常生活存在较大差异,这可能会影响学生对相关内容的理解和接受。因此,教学中需要适当降低难度,通过生动案例和互动讨论帮助学生克服这些困难。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:笔记本电脑、投影仪、音响设备、高清地图(青藏高原及拉萨)、平板电脑。
2.课程平台:班级微信群、学校历史与社会教学平台。
3.信息化资源:青藏高原相关纪录片、图片库、在线互动地图。
4.教学手段:多媒体课件、视频片段、实地照片展示、小组讨论活动、角色扮演游戏。
教学过程
一、导入新课
(老师)同学们,今天我们来学习一个神秘而美丽的地方——青藏高原,尤其是它的高原圣城拉萨。你们对青藏高原和拉萨有多少了解呢?请大家分享一些你们的看法。
(学生)……
(老师)很好,今天我们就来深入探讨青藏高原和拉萨的历史文化,让我们一起揭开这片神秘土地的面纱。
二、新课导入
1.图片展示,直观感受
(老师)首先,让我们通过一组图片来直观感受青藏高原的壮丽景色和独特的地理环境。
(学生)观察图片,感受青藏高原的自然风光。
2.介绍青藏高原的基本情况
(老师)青藏高原是我国面积最大的高原,也是世界上最高的高原,被誉为“世界屋脊”。它的气候、地形和生物多样性都极具特色。
(学生)认真听讲,了解青藏高原的基本情况。
3.讲解拉萨的历史背景
(老师)拉萨是西藏自治区的首府,有着悠久的历史。它是藏传佛教的圣地,也是藏族文化的中心。
(学生)跟随老师的讲解,了解拉萨的历史背景。
三、课文主旨内容探究
1.青藏高原的地理环境
(老师)同学们,青藏高原的地理环境对当地人民的生活产生了怎样的影响呢?
(学生)……
(老师)青藏高原的高海拔、寒冷气候和稀薄的空气,给当地人民的生活带来了诸多不便。但是,当地人民凭借着自己的智慧和勤劳,适应了这种环境,创造了独特的文化。
2.拉萨的历史文化
(老师)拉萨作为藏传佛教的圣地,它的历史文化有哪些特点呢?
(学生)……
(老师)拉萨的历史文化主要体现在藏传佛教的传播、藏族传统艺术的繁荣以及独特的风俗习惯等方面。
3.拉萨在现代社会的地位
(老师)在现代社会,拉萨的地位有何变化?
(学生)……
(老师)拉萨在现代社会的地位越来越重要,它不仅是西藏自治区的政治、经济、文化中心,也是我国对外开放的重要窗口。
四、全文侧重点突出
1.青藏高原的地理环境对当地人民生活的影响
(老师)同学们,青藏高原的地理环境对当地人民生活的影响有哪些呢?
(学生)……
(老师)青藏高原的高海拔、寒冷气候和稀薄的空气,给当地人民的生活带来了诸多不便。但是,当地人民凭借着自己的智慧和勤劳,适应了这种环境,创造了独特的文化。
2.拉萨的历史文化特点
(老师)拉萨作为藏传佛教的圣地,它的历史文化有哪些特点呢?
(学生)……
(老师)拉萨的历史文化主要体现在藏传佛教的传播、藏族传统艺术的繁荣以及独特的风俗习惯等方面。
3.拉萨在现代社会的地位
(老师)在现代社会,拉萨的地位有何变化?
(学生)……
(老师)拉萨在现代社会的地位越来越重要,它不仅是西藏自治区的政治、经济、文化中
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