2024-2025学年新教材高中生物 第2章 细胞工程 第1节 第2课时 植物细胞工程的应用教学实录 新人教版选择性必修3.docx

2024-2025学年新教材高中生物第2章细胞工程第1节第2课时植物细胞工程的应用教学实录新人教版选择性必修3

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设计意图

本节课以“植物细胞工程的应用”为主题，旨在通过案例分析和实验操作，帮助学生了解植物细胞工程在农业生产和科学研究中的应用，激发学生对生物科技的兴趣，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

核心素养目标

1.培养学生运用生物学知识分析和解决实际问题的能力，通过植物细胞工程的应用案例，提高学生的科学思维和创新能力。

2.增强学生对生物技术的理解和认同，培养学生对生命科学领域的探索精神和责任感。

3.强化学生的实验操作技能，提高学生的实验设计和实施能力，培养学生的实践操作素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了细胞的基本结构和功能、植物组织培养、基因工程等基础知识，具备了一定的生物学基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对生物科技通常具有浓厚的兴趣，愿意探索未知领域。学生具备较强的观察力和分析能力，能够通过实验操作和案例分析来理解复杂概念。学习风格上，部分学生偏好通过实验操作来学习，而另一部分学生则更倾向于理论学习和案例分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解植物细胞工程的概念和应用时可能遇到困难，如对细胞分裂、组织培养等过程的理解不够深入。此外，学生在实验操作中可能面临实验技巧不足、实验条件限制等问题。此外，对于基因工程等前沿技术的理解可能超出学生的认知范围，需要教师适当引导和解释。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《高中生物选择性必修3》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的植物细胞工程应用案例图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生直观理解。

3.实验器材：准备植物组织培养相关的实验器材，如显微镜、培养皿、剪刀、无菌手套等，确保实验的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生能够舒适地进行实验和讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“植物细胞工程的应用”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“植物组织培养的原理是什么？”“基因工程在植物育种中的应用有哪些？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解植物细胞工程的基本概念和应用领域。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“植物细胞工程的应用”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示植物细胞工程的成功案例视频，引出“植物细胞工程的应用”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解植物组织培养、基因工程在植物育种中的应用等知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析植物细胞工程在农业生产中的具体应用，如提高作物产量、抗病性等。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果和见解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解植物细胞工程的应用原理。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握植物细胞工程的应用。

作用与目的：

帮助学生深入理解植物细胞工程的应用，掌握相关技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“植物细胞工程的应用”课题，布置案例分析作业，要求学生分析某一具体应用案例的优缺点。

提供拓展资源：提供与植物细胞工程相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的案例分析作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的植物细胞工程的应用知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课的学习后，学生取得了以下方面的效果：