第29课　珍爱和尊重生命.ppt

《思想品德》部分 主题四 心理健康与道德教育 第29课 珍爱和尊重生命 【考试要求】 考点1：理解人的生命都有价值的﹝b﹞ 考点2：学会珍爱和尊重生命，实现生命价值﹝c﹞ 【考点分析】 认识世界万物是相互依赖、相互联系的，学会尊重生命、珍惜生命、善待生命。珍爱生命、善待生命，应该懂得珍惜自己的生命，尊重他人的生命和健康。探索人生意义，追求积极向上的人生目标；保持积极乐观的人生态度；从小事做起，在创造中实现人生价值，在创造中完善自我。 1.生命世界美丽神奇 (1)生命的重要性 生命是地球上各种生物体特有的现象，生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩动人。 (2)人的生命都是独特的 生命是宝贵的，每个人的生命只有一次，每个人都是独一无二的。生命也是脆弱的，人生短暂，生命宝贵。 人类和自然界中的其他生命一样，以自己独特的方式生活着，以自己独特的价值存在着、发展着，构成美丽而神奇的生命世界。 【知识梳理】 2.生命需要彼此尊重 人类来自于大自然，是生物进化的结果。人的生命孕育于自然，又依赖于自然。如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类。 人类必须尊重自然规律，善待大自然，与大自然共生共存、和谐相处，建设一个生态坏境良好的世界。 3.珍爱生命，善待生命 (1)正确认识人与自然的关系 我们要树立人与自然相互依存、和谐相处的生态道德观，养成保护自然环境的思想意识和行为习惯。 (2)珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责 ①无论何时何地，无论遇到多大困难和挫折，都不要放弃生的希望。 ②面对突发的灾难，我们要坚强勇敢、团结互助，在困难和挫折中，磨砺生命意志，展现生命的光辉。 (3)善待其他生命 措施：① 我们没有侵犯和危害他人生命的权利，对待每一个生命，都应以珍爱之心去对待，去呵护，使人道和善良的品德伴随我们成长。②当他人生命遭遇困境需要帮助时，应尽自己所能伸出援助之手。 4.探索人生的意义 (1)追求积极向上的人生目标 追求积极向上的人生目标，并为之奋斗，将是我们的人生更有意义、更有价值。 (2)保持积极乐观的人生态度 积极乐观的人生态度与健康的心态紧密相连，成为人生获得成功的重要因素。 (3)充分利用有限的今天 生命是由无数瞬间构成，青少年时期是人生最为宝贵的阶段。珍惜今天生命的分分秒秒。 5.实现人生价值(在劳动中实现人生价值) (1)一个人的人生价值是通过她对自我、他人、集体、社会的合理需要的满足和贡献来体现的。如教师为培养现代化建设的后备人才呕心沥血。 (2)劳动创造是人生价值的源泉，创造的成果也就成为评价人生价值的重要标准。 (3)劳动创造也是改进人生、丰富人生、提升人生、追求人生、自我完善的过程。 (4)实现人生价值，要从现在做起，从一点一滴的小事做起。我们要脚踏实地，不懈努力，不断延伸生命价值。 6.对青少年的要求： (1)要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。 (2)要树立崇高的理想，努力学习，掌握本领，长大后回报社会，造福人类。让有限的生命拥有无限的内涵。 想一想： (1)试说明人的生命为什么如此宝贵？人类与大自然的其他生命的关系是怎样的？ (2)如何才能实现人生价值？ 【网络构建】 1.古罗马著名政治家、哲学家西塞罗说“懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。”这里“生命延长”指的是(　　) A.对社会的贡献 B.珍惜生命，延长生命的时间 C.不轻易放弃生的希望 D.肯定、尊重、悦纳自己的生命 A 【基础自测】 2.长江大学文理学院的陈及时、何东旭、方招3位大学生为抢救落水儿童而英勇牺牲。他们的救人义举引发了社会各界的广泛议论. 对他们行为的正确评价有(　　) ①没有正确评估救人的风险，不应提倡和鼓励　 ②没有掌握必备的救生知识，不应肯定和表扬　 ③体现了强烈的社会责任感，唤醒了社会公德　 ④体现了生命的崇高和尊严，延伸了生命的价值 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ B 3.一个人现在是什么样子，是他以前创造的结果，而他将来会是什么样子，则要看他现在如何创造。这说明(　　) A.人的一生就是一个不断自我创造的过程 B.人的创造是有限的 C.有价值的人生都有一个共同之处，那就是劳动创造 D.人在创造中实现自己的人生价值 D 4.一本励志书