第20课人类进入电气时代3.ppt

温故知新 1、俄国1861年改革人物、原因、内容、性质、评价。 2、日本明治维新时间、改革者、性质、内容及影响（积极和消极影响）。 第20课 人类迈入“电气时代” ———第二次工业革命 授课时间：2011年10月10日 教学目标： 1、知识目标：通过本课学习，使学生了解和掌握第二次工业革命的起止时间、开始的标志、发明者及成就。 2、能力目标：通过设置“汽车的发明与使用对人们 更有利还是更有害？”等问题，培养学生全面的辩证的分析问题的能力。 3、情感目标：通过本课学习，使学生认识到科学技术能够推动社会的进步和发展，进而培养学生积极探索、勇于创新的精神。 二、教学重点和难点 1、教学重点：第二次工业革命开始的标志、发明者及成就。 2、教学难点：第二次工业革命的意义。 人类何时进入蒸汽时代？ 1785年瓦特制成改良的蒸汽机并应用于许多生产部门，标志人类进入“蒸汽时代”。 导课：复习式 一、第二次工业革命（19世纪70年代------20世纪初期） 记P124页：1、第二次工业革命（电气时代）开始的标志： 电力的发明和广泛使用 第一工业革命推动了煤炭资源的使用 第一次工业革命 第二次工业革命 “蒸汽时代” 电能 “电气时代” 法拉第 谁发现了电磁感应现象？ 发电机 托马斯?爱迪生 （1847---1931） 天才是1%的灵感加99%的汗水 记P125页：爱迪生的所说所做，对你有何启迪？ 勇于探索、勇于创新、锲而不舍、百折不挠 卡尔·本茨先生是世界汽车工业的先驱者之一（1844－1929），是德国奔驰汽车公司的创始人，被称为“汽车鼻祖”。  奔驰1号三轮汽车于1886年1月29日获汽车制造专利 这一天被公认为汽车的诞生日，车速最快为15km/h 马车型车身 1903年12月17日莱特兄弟 的飞行者 1 号试飞成功 冯如和他的飞机 1892年纽约——芝加哥的电话线路开通。贝尔第一个试音：“喂，芝加哥”，这一历史性声音被记录下来。 贝尔 莫尔斯及其发明的早期电报 电力的发明和广泛应用 生产领域 电力取代“蒸汽” ，成为机器主要动力 生活领域 3、电力广泛应用具体成就： （1）新交通工具成就： A:19世纪80年代卡尔·本茨发明内燃机和汽车 B：1903年美国莱特兄弟研制成功飞机 （2）家用电器成就： 美国人爱迪生（发明大王）：电灯、蓄电池、留声机 、电影放映机 、摄影机；发明数量多有1300种 （3）通讯成就：美国人贝尔：电话、电报等等 读图：请在地图上找出第二次工业革命的策源地。 原因：第二次工业革命中，美国、德国更多的采用了新技术和新设备 第一次工业革命 第二次工业革命 时间 动力 成果 标志 18世纪60年代——19世纪上半期 19世纪70年代——20世纪初期 蒸汽机 电力 珍妮机 火车 汽船 电灯 汽车 飞机 “蒸汽时代” “电气时代” 比较两次工业革命，想一想它们能够给我们哪些有益的启迪？ 起源国家 英国 美国、德国 二、与第一次工业革命相比较， 第二次工业革命具有哪些新特点？ 1、科学和技术的结合，促使第二次工业革命取得巨大成果。 2、第二次工业革命几乎同时发生在几个先进资本主义国家。 3、一些后进的资本主义国家，两次工业革命是交叉进行的。 记P127页：5、第二次工业革命的影响？ 改善了人类的生产和生活条件；密切了世界各地之间的联系；极大地推动了资本主义社会生产力的进步；资本主义国家开始从自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义过渡。 6、工业革命结论：科学技术是第一生产力 P127活动与探究： 1、比较两次工业革命的成果，想一想它们能够给我们哪些有益的启迪？ （1）成果：工业革命中，发明了改良的蒸汽机，发明了汽船、火车机车等新交通运输工具；促进社会生产力飞跃发展等等。 第二次工业革命中，电力的广泛应用，使人类由“蒸汽时代”进入“电气时代”，电气产品深入到生产生活多个领域；汽车和飞机的发明和使用，促进交通运输事业更大发展； （2）给我们的启迪：①科学技术是第一生产力；科学技术推动了社会进步； ②我们要学习科学家勇于创新，努力探求科学奥秘的精神品质。作为学生从小应树立爱科学、学科学，运用科学技术为社会主义作贡献的观念。 单项选择题 1．读图判断，属于第二次工业革命成就的是：（ ） C 2、下列当今社会生活里，与第二次工业革命中的创造发明无关的是 A．打电话拜年 B. 乘公交车上班 C．用电脑办公 D．坐飞机旅游 3、第二次工业革命中出现的新能源是（ ） A:煤炭和石油 B：石油和电力 C：电力和核能