杜郎口模式在初中地理教学中的应用研究_毕业设计.docVIP

题目： 杜郎口模式在初中地理教学中的应用研究 专 业 　地理科学　　　 届 别 　　08级　 　　 学 号 　　　081210141031　　 姓 名 　 　　 　 指导老师 唐山师范学院 2012年04月 摘 要 杜郎口模式是符合新课改要求的一种课堂教学模式，取得了显著的成果。杜郎口中学的升学率远远高于同一级别中学的水平，而名震国内外，它吸引了众多国内外的教育工作者，学者到学校参观学习。也掀起了众多学校学习杜郎口的热潮。基于杜郎口中学的成功经验，众多学者开始剖析杜郎口模式，本人根据前人对杜郎口的分析，对杜郎口模式在初中地理教学中的应用进行了研究，觉得杜郎口模式的应用前景值得期待，也有学者对杜郎口模式应用于其他学科的教学进行了研究，本着相互借鉴的想法，本人采用了文献法，访谈法，比较法，观察法等，通过对杜郎口模式的分析，深入调查研究了杜郎口模式在初中地理教学中的应用，希望对地理教学的发展起到一点作用。 本文第一部分主要介绍了杜郎口模式的时间模式，课堂组织形式，和“三三六”教学模式。细致的分析了杜郎口模式的内涵。 第二部分通过杜郎口模式在初中地理教学中的个案举例和应用调查，分析总结了杜郎口模式在初中地理教学中的应用情况。 第三部分结合本人的地理教学中对杜郎口模式的应用，对杜郎口模式在地理教学中的应用进行了细致的分析和研究，通过与其他班级进行比较，得出杜郎口模式的优越点。 第四部分对杜郎口模式在初中地理教学中的应用进行了结果分析和总结。得出杜郎口模式有助于提高课堂效率，激发学生学习兴趣，增强了学生团结互助意识和竞争和作意识，使地理课堂教学整体得到改善。杜郎口模式适合在初中地理教学中应用。 关键词：杜郎口模式 初中 地理教学  目 录 摘 要 ………………………………………………………………1 引 言……………………………………………………………… 3 一、杜郎口模式概要……………………………………………… 3 1、杜郎口的课堂时间模式…………………………………………4 2、杜郎口的课堂组织形式…………………………………………4 3、“三三六”教学模式……………………………………………5 二、杜郎口模式应用研究…………………………………………6 1、杜郎口模式在初中地理教学中的应用案例……………………6 2、杜郎口模式在初中地理教学中的应用调查……………………7 三、杜郎口模式在初中地理教学中的应用研究…………………8 1、杜郎口模式地理课展示…………………………………………8 2、杜郎口模式在初中地理教学中的应用访谈……………………10 3、杜郎口模式应用班与对比班比较………………………………11 四、结语……………………………………………………………12 参考文献 ……………………………………………………………13 后 记 ………………………………………………………………15 引 言 随着新课改的实施，各学校采用了不同的模式，不同的方法进行了积极的实践，大部分初级中学通过开展成功教育、使用现代教育技术辅助教学、应用远程教育，结合加班加点等手段使学校有了可喜的变化，教学秩序井然、教学成绩也逐步提升。但“晨练的操场、早读的课堂、疲惫的身影、深夜的灯光” ，已然成了教师的工作写照，老师们的精力、体力付出严重超出了极限。另一方面，通过对考入重点高中学生的跟踪，一些学生的潜力已经枯竭。有些学生由于跟不上功课，不得不中途辍学，即使跟着的也只能是勉强毕业，考入名牌院校无从谈起。还有在校生的状态更令人担忧，因为学生学习无目标，学习完全是为了老师、家长，无动力、无激情，厌学的学生随着年级增长大幅度增加,到九年级上课能够跟着听讲的学生超不过半数、大部分学生课上趴着睡觉。 针对这种情况，各学校在自身的实践探索中，一度处于迷茫困惑的阶段，怎样适应新课改的要求，实现课堂教学的转变，是大家共同探索的问题。此时的山东一所农村中学的新型课堂教学模式的到了越来越多的关注，这就是杜郎口模式。杜郎口如今是教育部表彰的全国教育先进单位，杜郎口当之无愧地成为当代中国课堂教学的最大亮点，也是各学校学习的榜样。 杜郎口模式是符合新课改要求的一种课堂教学模式，取得了显著的成果。杜郎口中学的升学率远远高于同一级别中学的水平，而名震国内外，它吸引了众多国内外的教育工作者，学者到学校参观学习。也掀起了众多学校学习杜郎口的热潮。基于杜郎口中学的成功经验，众多学者开始剖析杜郎口模式，本人根据前人对杜郎口的分析，对杜郎口模式在初中地理教学中的应用进行了研究，觉得杜郎口模式的应用前景值得期