认识生命现象分解.ppt

第一单元　奇妙的生命现象 第一章　认识生命现象;一、生物的基本特征 1.生物种类：植物、_____、微生物等。 2.生物的基本特征： (1)生物具有_________现象。 (2)生物能够_________。 (3)成熟的生物个体能够_____后代。;(4)生物具有_____与_____的现象。 (5)生物具有_______，能对各种刺激作出有规律的反应。 (6)生物能够对所生活的环境表现出一定的_______并影响环境。 (7)除病毒外，其他生物都由_____构成。;二、生物的生活环境 1.生物圈的范围及为生物生存提供的基本条件：;2.栖息地： (1)概念：生物圈内生物___________的场所。 (2)类型：林地、草地、岩岸、沙滩、淡水溪涧等，不同的_______ ___、温度、_____等环境因素，决定了各种栖息地有不同的特征。 (3)破坏各种生物栖息地的重要因素(之一)：全球人口数量_____， 人类对自然资源的___________及不合理利用。;三、生物学的探究方法 1.探究过程：提出问题→_________→制订计划→_________→得出 结论→_________等。 2.探究方法：观察法、_______、_______、调查法等。;四、生物学的研究工具 1.显微镜的构造： (1)显微镜最主要的结构是_____和_____。 (2)c和e的作用是_________。 (3)d的功能是_________。 (4)调节光线强弱的是[__]_______，反射光线的是[__]_______。 (5)a和b的功能是_________。;2.显微镜的使用： (1)在显微镜中看到的物像是实物的_____。 (2)显微镜的放大倍数=_____________×_____________。 (3)物像与实物的移动方向_____。 (4)调节光线：应调节_______和_______。当光线较弱时应选用大 光圈和_____镜；当光线较强时应选用___光圈和_____镜。;【小题快练】 1.下列不属于生物的是(　　) A.细菌和病毒 B.树和草 C.水和石头 D.鸟和蝴蝶 答案：C。;2.下列现象不属于生物的共同特征的是(　　) A.生物能排出体内的废物 B.生物能对外界刺激作出反应 C.生物能生长和繁殖 D.生物能通过光合作用制造有机物 答案：D。;3.生物圈是指地球上的(　　) A.全部动物和植物 B.全部生物 C.全部生物及其环境 D.整个大气圈、水圈、岩石圈 答案：C。;4.科学家珍·古道尔在长期从事野生黑猩猩行为特征的研究过程中，所采取的主要研究方法是(　　) A.观察法 B.实验法 C.测量法 D.调查法 答案：A。;5.使用显微镜进行对光时，下述四个实验步骤，正确的顺序应是 (　　) ①转动遮光器，使较大光圈对准通光孔 ②转动转换器，使低倍物镜对准通光孔 ③左眼注视目镜，右眼睁开 ④转动反光镜调出一个明亮的视野 A.①③②④ B.②①③④ C.③④②① D.③②①④ 答案：B。;分组实验　练习使用光学显微镜 【图解实验】;物镜;【问题探究】 1.转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，为什么要用眼睛注视镜筒的下降？ 提示：为了防止物镜和装片因相互挤压而受到损坏。 2.如何根据物镜和目镜的外形来比较它们的放大倍数？ 提示：物镜越长，放大倍数越大；目镜越短，放大倍数越大。;3.显微镜下有一污点，如何判断是在目镜、物镜，还是在装片上？ 提示：转动目镜，污点动，说明污点在目镜上；移动装片，污点动，说明污点在装片上；转动目镜和移动装片，污点均不动，说明污点在物镜上。 4.你用显微镜观察洋葱表皮细胞时，由低倍物镜转换为高倍物镜，视野的亮度和细胞数目会有变化吗？ 提示：会有变化，视野变暗，细胞数目变少。;【典题示范】 1.(2015·聊城学业考)某同学在观察人血涂片时，看到了如图所示 的物像，如要进一步放大以便清晰地观察白细胞，不必进行的操作 是(　　) A.转动转换器 B.转动粗准焦螺旋 C.转动细准焦螺旋 D.调节反光镜;【解析】选B。图示的物像中已经看到了白细胞，若要进一步放大以便更清晰地观察白细胞，需要进行的步骤为①转动转换器换上一个高倍物镜；②调节反光镜，使光线变亮一些；③转动细准焦螺旋使观察到的白细胞物像更清晰。;2.(2015·潍坊学业考)下图是某同学观察人的口腔上皮细胞时在显微镜下看到的几个视野，以下分析正确的是(　　);A.按照正确的操作顺序，该同学先后看到的视野依次是③④②①⑤ B.若观察过程中没有更换目镜，则观察视野⑤时用的物镜比观察②时用的物镜短 C.观察到视野④后，该同学向右上方移动装片可观察到视野② D.要使视野①的亮度增加，把显微镜移到明亮处即可;【解析】选A。本题考查显微镜的使用。图