上孩子喜欢的班会课分解.ppt

上孩子喜欢的班会课 广东中山东区雍景园小学 余建勇 电话 QQ：641319978 引子 《蒂凡尼的早餐》 “ 仪式是什么？” “它们是经常被人忽视的行为，”狐狸说，“它们使得某一天与其他的一天不同，这一小时与其他时候相异。那就是仪式。” 引子 引子 孩子的教育谁来负？ 班集体建设 班级文化建设 班会课 班级育人的途径 何谓班会课？ 班会课是班主任进行班级管理的主渠道，是学校进行学生德育工作的主阵地，而主题班会，是指在班主任的指导下，根据班级实际情况和出现的问题，教师和学生一起组织实施的一种主题鲜明，寓教于乐的自我教育活动，它通过鲜明的主题，丰富的素材，新颖的形式，让学生在多元的体验中清晰自己的认识，以达到心灵和情感的共振，从而实现指导自己行为的目的，是班主任对学生进行思想教育，构建班级文化的一个重要途径。 孩子喜欢什么样的班会课？ 一节孩子喜欢的班会课 主题鲜明，有时代感 目标具体，符合规律 内容丰富，材料新颖 形式活泼，体验感悟 主题鲜明，具有时代感 主题 就是灵魂 教育性 聚焦性 计划性 针对性 连续性 【计划性】 按时间计划 吃饭（节俭）（1月） 走路（规则）（2月） 种树（公益）（3月） 踏青（自然）（4月） 扫地（劳动）（5月） 唱歌（艺术）（6月） 玩球（健身）（7月） 问候（交往）（8月） 阅读（求知）（9月）、 家书（感恩）（10月） 演说（口才）（11月） 日记（自省）（12月） 目标 习惯养成（文明礼仪、诚实守信，尊老爱幼、交通安全，书写、读书、勤劳、课前准备等） 心理素质（自知、自信、自强、自律、坚持、自我调控、受挫能力、注意力、情绪、聆听能力等） 团队建设（分工、合作、协作、包容、责任、担当、凝聚力等） 艺术欣赏（朗诵、话剧、影视、名画欣赏等） …… 【聚焦性】 聚焦就是指使光线或电子束等集中于一点 艾.里斯 太阳和激光 高 大 上 小 贴 实 规则 走路 让我们不闯红灯 交往 问候 让我们笑着和别人打招呼 人民幸福 让身边的人幸福起来 我不惹麻烦 我会做值日 压强 大赛主题 友善 （一）根据主题，各自拟定主题班（队）会课的题目。内容要求紧密围绕社会、学校、家庭教育的热点和焦点问题，关注社会、学校、家庭的现实生活，关注学生普遍关心和备感兴趣的话题，突出中小学生核心素养的培育以及情感、态度、价值观教育，做到思想性、知识性、情感性、趣味性相一致。 （二）班（队）会课的形式可以是通过一个案例、一个话题、一种现象等，应用讨论、演讲、辩论、角色扮演、情景剧、影视素材等多种形式展现，凸显学生认识力、思辨力、表现力，让学生在主题班（队）会课中弘扬真善美，认清假恶丑，达到一课一得的教育效果。 指人与人之间的亲近和睦。 2012年，中共十八大正式提出倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善 的社会主义核心价值观。 友善，是处理人际关系的基本准则， 公民基本道德规范。 帮助他人减少争执矛盾也是友善的一种表现。 友善 友善即与人为善，要求人们善待亲友、他人、社会、自然。善待亲人以和谐家庭关系，善待朋友以凝结牢固的友谊，善待他人以构建和谐的人际关系，善待自然以形成和谐的自然生态。友善是公民优秀的个人品质，是构建和谐人际关系和社会关系的道德纽带，更是维护健康良好社会秩序的伦理基础。 【针对性】 基于问题 聆听,让美丽如花 换个思维看风景 【连续性】 《聆听，让美丽如花》 《你听懂话中话了吗》 《换个思维看风景》 《超越自己，我能行》 目标具体，符合规律 既遵循思想道德建设的普遍规律，又适应学生身心成长 的特点和接受能力，体现情感、态度、价值观的统一。 知行分离 知行合一 内容丰富，材料新颖 内容丰富，遵循“三贴近” 贴近实际 贴近生活 贴近学生 诚信 形式活泼，体验感悟 体验 在实践中认识事物；亲身经历体验生活 体验，也叫体会。是用自己的生命来验证事实，感悟生命，留下印象。体验到的东西使得我们感到真实，现实，并在大脑记忆中留下深刻印象，使我们可以随时回想起曾经亲身感受过的生命历程，也因此对未来有所预感。 三分钟测试 If i tell you ,you will forget If I show to you,you will remember If I do with you ,you will sure remember 如果我告诉你，你将会忘记 如果我展示给你看，你也许会记住 如果我和你一起参与体验，你将一定会记住！ 体验 感悟 内化 灌输 强化 体验， 班会课的根本 ！