新课标七年级下册第课第一《人生难免有挫折》教学设计新课标七年级下册第课第一框《人生难免有挫折》教学设计.doc

新课标七年级下册第五课第一框《人生难免有挫折》教学设计 北京市蓝靛长中学 王金萍 [设计思路] 现在的学生大多是独生子女，多数学生在家庭中受到过分的关爱，在学习上得到过多的帮助，所以遇到困难很容易产生情绪低落，形成行为退缩的不良人格。在学生当中，对挫折有两种偏差。一种认为，挫折是伟大人物和成功人士所遇到的困难，中学生的人生是平凡的，谈不上挫折；另一种认为，学习上的困难、生活中的挫折，谁要是遇上了，那是倒霉而无奈的事情。本课设计的主要思路是通过让学生对自己面临的挫折的分析以及他人、社会所面临的挫折的分析，认识到每个人的人生都会有挫折，挫折会影响人的发展，在挫折面前应从容面对，寻找方法，战胜挫折；同时，通过对贫困地区中学生生活的介绍，让学生从中获得奋斗的动力，初步认识到我国人口发展的现状，以及每个同龄人都享有满足基本需要和提高社会与个人生活质量的权利，公平地享有发展的机会，为此，我们应当付诸实践。 [教学目标] 1、了解挫折的含义、造成挫折的因素及挫折与人生的关系；懂得挫折能够磨练意志，在挫折中增长智慧。 2、初步培养用辩证的方法分析挫折的能力及自我调试和应对挫折的能力。 3、面对挫折采取积极向上的人生态度，努力从挫折中学习和探索智慧。 [教育重点和难点] [重点]：挫折对人生的影响；面对挫折的态度和体验；直面挫折的力量来源 [难点]：在挫折中坚强 [EPD教育渗透点] 通过对挫折的含义、影响及应对方法等内容的学习，初步渗透EPD教育的发展、人口与公平三个议题。贫困是我们所面临的一个由社会造成的挫折，贫困地区的孩子的生活又让我们看到了另一种生活方式，我们在分析自己面临的挫折后，可以看出，现在面临的挫折与之相比要远远小于他们，为了改变他们的现状，使每个同龄人都享有基本需要获得满足和提高社会与个人生活质量的权利，公平地享有发展的机会。我们应当付诸实践。 [教学过程] 课前准备： 1、学生事先做一份关于挫折的调查问卷，由教师统计整理，以便于教师掌握学生对挫折的认识。 2、每位同学在课前对家人或者同学、朋友进行一次关于挫折的采访。并记录和写出采访心得。 导入新课： 播放flash歌曲《阳光总在风雨后》 问：同学们，听了这首歌曲后，你有什么样的感受和体会？ 如果把成功比作雨后彩虹，那么挫折就是彩虹之前的风雨。人们不能永远生活在阳光下，也会经历风雨，也会遇到许多挫折，虽然挫折有大有小，但是，任何人都不可避免。今天，我们就一起来学习第五课──让挫折丰富我们的人生。 第五课? 让挫折丰富我们的人生（板书） 首先，我们要弄清楚，什么是挫折呢？在上课前，我们一起做了一份关于挫折的调查。其中体现出同学们对挫折的认识有多种：不如意的事情、困难、不幸的遭遇、失败、心理上不平衡、考试没考好、不开心，等等。看来，大家对挫折都有一定的理解。 挫折是指个体在从事有目的的活动中，遇到了障碍或干扰，目标不能实现、需要不能满足时产生的情绪反应。(书本：是指人遇到的失败、失利、阻碍等。) 1、挫折的含义（板书） 在实现目标过程中遇到困难和障碍，既难以克服又找不到替代目标，就产生挫折感。 例如去年干旱，很多地方的禾苗都枯死了，一些农民颗粒无收；一些同学因成绩不好而感到困惑等。 讨论：是不是只有平凡的人才会遇到挫折呢？并举例说明。（学生讨论、交流） 在我们的调查问卷中，有98%的同学认为自己经历过挫折，而且大家一般认为遇到的最大的挫折是考试没考好、学习成绩总是上不去；其次是和好朋友发生矛盾；再次是因为父母亲的身体不好而感觉无能为力。此外，还有一些人认为自己最大的挫折是父母无法实现自己的要求，比如不给足够的钱花等。 由此可见：挫折是每个人都会遇到的，只是挫折的大小、轻重因人而异罢了。挫折是人生道路上的正常现象，不可避免。 2、挫折与人生相伴（板书） 挫折既然普遍存在，不可避免，那么挫折究竟是怎么产生的呢？为什么不可能完全避免呢？ （学生自学课文，思考问题） （学生看完课文后回答：这是因为，造成挫折有多方面的因素，而且人们不可能完全避开这些因素，这些因素包括：自然因素、社会因素、家庭和学校因素、个人因素。） 自然因素、社会因素、家庭和学校因素、个人因素（板书） （学生把在课前准备好的资料，如故事、新闻、个人经历等，进行简单分类后加以展示说明，这样可以培养学生的动手能力和探究精神。） （如学生讲述：1998年抗洪抢险影片片段以及2002年北京地区沙尘暴的危害情况，并进行讲解。提问：这些挫折是什么因素引起的呢？学生回答：自然因素。） 教师提示：这些自然灾害往往给人的物质和精神造成巨大的损失或痛苦，值得注意的是有些灾害是我们人为造成的。如：缺乏环保意识、破坏生态平衡等。因此，我们要注意增强环保意识和安全意识，减少自然灾害给我们带来的挫折，对学生进行品德教育。 （学生讲故事：风华正茂的大