PBL与层次递进教学法在中药学教学中的应用探讨.pdfVIP

70 教育与人才 PBL 与层次递进教学法在中药学教学中的应用探讨 贾玉梅 王若明 崔瑛 王琳 冯志毅 (河南中医学院药学院，河南郑州 450008 ) 摘 要:中药学是中医药各专业的基础课程，如何通过改进教学方法提高教学质量成为从事中药学教学的同仁共同关心的话 题.笔者长期从事中药学教学实践，采用了以问题为中心的教学法 (PBL) 和层次递进教学法两种教学模式并在本文详细阐 述了它们的优势及具体实施方法，在此基础上进一步论述了 PBL 与层次递进教学模式的结合.本文将为中药学教学改革提 供有意义的参考. 关键i司 z 中药学; PBL; 层次递进教学法;教学改革 001: 10. 3969/j. issn. 1671-6396. 2012. 01. 032 临床《中药学》是在中医药墓本理论指导下，以研究中 药的基本理论、功效及临床应用为核心，以辩证用药为依据 的一门基础学科[IJo 同时又是从基础学科过渡到临床各科的 桥梁。中药学在整个中医基础课程中是比较难以掌握的一门 课程，体例单一、重复，药与药之间内容没街必然的联系， 再加上初学者没有临床经验，很难记忆每一味中药的性质及 功效，更谈不上应用了。因此如何使学生更好地学好中药学， 培养出优秀的中医师，提高中药学教学质量，显得尤为重要。 本人在二十多年的《中药学》教学生涯中，积累了一些经验， 采用层次递进教学法[2J及 PBL