6.《雪》汇编.ppt

睿智教育培训学校 —李跃春 吉林雾凇奇观 “撒盐空中差可拟”“未若柳絮因风起” “忽如一夜春风来，千树万树梨花开” “白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花” “北国风光,千里冰封,万里雪飘” “北风卷地百草折,胡天八月即飞雪” “孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪” 制作者 周光耀 学习目标 1. 朗读课文,了解文章的内容及作者的思想感情。 2.学习本文描写雪景的方法，培养学生的想象能力。 3.品析文章语言特色。 作者简介 鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。 中国伟大的文学家、思想家、革命家。中国现代文学史奠基人之一代表作品：小说集《呐喊》、《彷徨》；散文集《朝花夕拾》、《野草》，杂文集《热风》《坟》等16种 鲁迅以笔为武器，战斗一生，被誉为“民族魂”、现代文学的旗帜，是世界十大文豪之一。毛泽东评价他是中华文化革命的主将。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生一生的写照。 　 我们在小学阶段曾学习过有关鲁迅的课文，想想看，有哪些？ 　　如：《三味书屋》、《少年闰土》、《我的伯父鲁迅先生》等。 　 　七—九年级，我们将学习他那些文章？ 　　有：选自《野草》的《风筝》、《雪》；选自 《朝花夕拾》的《从百草园到三味书屋》、《阿长和山海经》、《藤野先生》；选自《呐喊》的《社戏》、《故乡》、《孔乙己》；选自《且介亭杂文》的《中国人失掉自信力了吗》等。 散 文 诗 具有散文抒情特征的诗，兼有散文和诗的特点的一种文学体裁，是诗歌的一个部类；用散文的形式表现诗的内容，以抒情为主，多用来表达对社会生活的独特感受；不分行，具有一般分行诗所缺少的散文美，如内在的韵律、宽广的抒情层面以及在一定程度上不排除逻辑思维等。但毕竟是诗，较为短小，具有是的文笔美。 字 词 注 音 磬(qìng)口 嘻(xī)笑 褪(tuì)尽 博识(shí) 忙碌(lù) 闪烁(shuò) 朔(shuò)方 灼(zhuó)灼 粘(nián)结 旋(xuàn)风 旋(xuán)转 血(xuè)红 龙眼核(hé) 阿(ā)罗汉 脂(zhī)粉奁(lián) 胭(yān)脂 凛(lǐn)冽(liè) 词 语 解 释 博识：学识丰富。 褪尽：全部脱落。 美艳：色彩光泽， 凛冽：刺骨的寒冷。 鲜明好看。 升腾:（火焰、气 消释：(疑虑、嫌 体向上升起。 怨、痛苦等)消 脂粉奁：盛脂粉 失; 消散。 的盒子。 文章的题目是《雪》，在文中作者写到了哪 些地方的雪？分别主要体现在文中的哪些段落？ （1、2、3段） （4、5、6段） 江南的雪 朔方的雪 江 南 的 雪 北 国 的 雪 江南的雪和朔方的雪整体上有何不同？从哪些语句可以看出 ？ 江南的雪有什么特点？（用文中的话回答） 朔方的雪有什么特点？ (用文中的话回答） 滋润美艳之至 永远如粉、如沙 哪些文句表现“江南的雪”的“滋润美艳之至”？ 那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中的血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草…… (第一段) 处女 qìng 一种打击乐器 【结构分析】 　　第一部分（１～３段）：通过对故乡江南雪景的忆念，寄托了对美好生活的憧憬。 　　第二部分（４～６段）：描写现实生活中朔方的雪景，抒发了反抗黑暗、勇猛奋战的激情。 　 1、 第一自然段作者从哪几个方面 细致地描写了江南的雪？ 血红的宝珠山茶 白中隐青的单瓣梅花， 深黄的磐口的蜡梅花； 雪下冷绿的杂草 作者以饱蘸深情的彩笔,绘出了一幅令人神往的江南雪景水墨画。作者从四个方面细致地描写了江南的雪。 ①以暖国的雨和“单调”来反衬雪花的“灿烂”。 ②直接写雪的质地、颜色,“滋润美艳”如青春壮健少女的皮肤。 ③以雪野中的花草,特别描写了花的不同种类、多样形状和各种颜色,映衬雪的洁白，使柔雪显得更为明艳美。 ④幻想蜜蜂在雪野中“忙碌地飞着”,“嗡嗡地闹着”,使雪野呈现一派生气勃勃的景象。 不仅使读者看见烂漫的冬花,而且仿佛听到吟唱的春虫,感受到作者热烈期待春天的心声。 2、在第二至三段中,找出描写孩子们塑罗汉的动作与神情的词语,看看反映了孩子们怎样的心灵? “呵”、“偷”、“访问”、“拍手”、“点头”、“嘻笑” 通过这些充满活力的词,刻