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探究中职学校德育课中的生命教育 摘?要：生命，对每个人而言，只有一次。然而，我们频频发现学生自残、自杀、杀人的新闻见于媒体。谁来为这些悲剧埋单？学生是一个生命个体，生命教育该是教育的重中之重。本文从德育课中生命教育的现状入手，分析了生命教育缺失的原因，提出了德育课中开展生命教育的具体措施。 关键词：职校生；德育课；生命教育；措施 中职学校的学生既是一个普通的群体，又是一个非常特殊的群体：他们和普高生一样处在青春的成长关键期；然而他们却在“应试教育”的指挥棒下经受了作为“后进生”“问题学生”的指责和冷落，经历了中考的淘汰，进入了长期不被人们看好的职校学习。在应试教育体制下成长起来的90后职校生，刚刚摆脱了“分数至上”的枷锁，又陷入了“技术至上”的深渊。学生的知识技能增长了，生命意识却日益淡薄、生命责任日趋缺失、生命关系越来越紧张、对生命的价值与意义产生了怀疑，导致伤害生命的行为时有发生。生命教育在我国中学、中职学校德育课中一直是非常欠缺的，中职学校德育课必须直面学生个体生命的现实状态，对学生的个体生命给予切实的关注、理解和引导，实施生命化的教育，促进学生个体生命价值的实现和至善幸福的达成。 一、生命教育缺失的原因分析 （1）社会发展层面。当前，我国竞争越来越激烈，全球化浪潮、多元化文化、不同价值观交融和冲突，实用理性和拜金主义盛行，使职校学生既面临着前所未有的发展机遇，也陷入了前所未