高考语言运用之连贯讲述.ppt

高考语文专题复习 语言文字运用之—— 巧解语言连贯 【考纲定位】 高考语文《考试大纲》中要求：语言表达简明、连贯、得体。 连贯，就是表达要明白、通畅。即 “语言表达要注意句与句之间的组合与衔接，做到脉络清晰，文笔顺畅，语序合理，呼应自然，能准确、完整地表达一个意思” 能力层级为E级，即“表达应用”。 【高考怎么考】 见《三维设计》P57 【考查形式】 题型一：语句复位题 题型二：语句排序题 【学习目标】 掌握语言连贯的解题规律，重点把握语句复位题的解题方法 练习一1、雁门关在晋北崇山峻岭中。它虽说早已只剩下颓墙断垣，但雄风不减当年。________，如血的残阳给它涂上了一抹无可言状的朦胧。??????A、晋王李克用墓在关左的朔风白草中沉寂不语；龟裂的古道在关前向西拐去。??????B、关左，晋王李克用墓在朔风白草中沉寂不语；关前，龟裂的古道向西拐去。??????C、晋王李克用墓在关左的朔风白草中沉寂不语；关前，龟裂的古道向西拐去。??????D、关左，晋王李克用墓在朔风白草中沉寂不语；龟裂的古道在关前向西拐去。?????? B A 元代石刻“天门铭”在门外西侧。一幅石刻对联在门的两旁， B 门外西侧有元代石刻——“天门铭”。门的两旁有石刻对联 一幅， C 元代石刻“天门铭”在门外西侧，门两旁有石刻对联一幅， D 门外西侧有元代石刻“天门铭”。一幅石刻对联在门的两旁， 泰山的南天门又叫三天门，创建于元代，至今已有六百余年。 为“门辟九霄仰步三天胜地，阶崇万级俯临千嶂奇观”。 2、填到横线与上下文衔接最佳的一项（ ） B 卢梅坡的诗句“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，常被人引用，借以说明________________________。 A．任何人和事物都各有缺憾 B．任何人和事物都各有长短 C．任何人和事物都有千秋 D．对任何人和事物都各有所爱 3、填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项是（ ） A 练习二 1、松鼠是一种漂亮的小动物， _________。 A． 它面容清秀，身体矫健，眼睛闪闪有光， 四肢轻快，非常敏捷，非常机警 B． 它面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健， 四肢轻快，非常敏捷，非常机警 C． 它面容清秀，眼睛闪闪有光，四肢轻快， 身体矫健，非常敏捷，非常机警 D． 它面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健， 非常敏捷，四肢轻快，非常机警 B 2、依次填入下列两句中横线处的语句，写上下文衔接最恰当的一组是????（1）湛蓝高远的太空，充溢着无极的雄浑，人们思维的触角发出奇妙的幻想，______________。????（2）杭州的市树桂花和香樟，论枝叶繁茂的姿形，___________________，它们足可荣获“树中之星”的佳称。　①飞向缥缈的太空世界，于是有了嫦娥的神话憧憬。?? ②于是有了嫦娥奔月的神话憧憬，飞向缥缈的太空世界。????③论飘溢四野的郁香，论四季不凋的品性。????④论四季不凋的品性，论飘溢四野的郁香。????A、①③? ??B、①④　??C、②③?? D、②④ A 练习三 填在下面横线上与上下文衔接最好的一项是(3分)(　　) 人格恰如一种魔力，从人格上发出来的言行，自然使人受到感化。________________。这就是有人格的背景与否的区别。空城计只能由诸葛亮摆，换了其他人便会失败。 A.同是一句话，德高望重者说出来，大家就容易接受 B.同是一句话，因说话人有两种人格，效果就不一样 C.同是一句话，因说话人的人格不同，效力亦往往不同 D.同是一句话，说话人的人格不一样，大伙就觉得劲头不一样 C 为画线处选择适当的句子，使上下文衔接。 练习四 　A、一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。 　B、没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。 　C、在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江对岸。 　D、一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来，一道阳光射在对岸的峭壁上。  ________崖壁上有几处坟地，坟前立着的石碑许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。  B 为画线处选择适当的句子，使上下文衔接： 练习五  他们不仅对“中心”的汉族中国有别出心裁的解释，也对“边缘”的满蒙回藏鲜、苗彝羌傣壮都兴趣盎然；虽然对“主流”的儒家一如继往地研究，但对“支脉”的佛教、道教、三夷教、天主教更有巨大的热情； 。这种对于“边缘”