教育统计学课件-6 概率与概率分布精要.ppt

心理与教育统计学;本章要点： 1. 概率的基本概念； 2. 二项分布； 3. 正态分布；;概率与概率分布;确定现象和随机现象 确定现象：在一定条件下事先可以断言必然会发生某种结果的现象叫做确定性现象。确定现象又有两种情况： A 必然现象：在一定情况下必然会发生的现象。 例如：导体通电时，必然会发热； B 不可能现象：在一定条件下必然不会发生的现象。 例如：铁棒被蜡烛灼烧，化成铁水。;确定现象和随机现象 随机现象：事先不能断言会出现哪种结果的现象叫随机现象。我们把对随机现象的一次观察叫做一次随机试验。在随机试验中，随机现象体现出两大特点： 1. 偶然性，一次试验前，不能预言发生哪一种结果； 例如：硬币抛向空中，落地时是反面朝上还是正面朝上？ 2. 必然性，相同条件下的大量重复试验会呈现出规律性； 例如：对“空中抛掷硬币”的随机现象进行观察，在1.2万次的重复观察中，正面向上有6019次；在2.4万次重复观察中，正面向上有12012次；;随机事件 随机事件：随机现象中出现的各种可能结果，叫做随机事件，简称事件。 例如：“明天的天气状况”这一随机现象的可能结果： 下雨、多云、晴天、冰雹、下雪等； 随机事件有两种极端情况： 1. 必然事件，某一事件中包含随机试验中所有可能的结果，这一事件为必然事件。 例如：投掷骰子，点数小于7。 2. 不可能事件，某一事件不包含随机试验中的任何结果，这一事件为不可能事件； 例如：投掷骰子，点数大于7.;事件的频率 为了找到某事件A发生的规律性，我们需要在N次重复试验中找到事件A发生的次数n,并计算n与试验总次数N的比值，这个比值称为事件A发生的频率，记作：;;事件的频率 若试验满足以下条件: 1. 每次试验中某一事件发生的可能性不变, 2. 试验能大量重复,且每次试验相互独立, 此时,事件A发生的概率就是事件A发生的频率的稳定值。;概率的统计定义 在大量重复的N次试验中，当N无限增大时，事件A发生的频率n/N稳定在一个确定的常数附近，我们就用这个数来表示事件发生的概率，记作：;例1：一个射手射击500次，有400次中靶，问该???手的技术水平如何？即中靶概率。;概率的古典定义（先验概率） 概率的古典定义要求试验满足以下两种条件： 1. 如果每次试验中所可能出现的结果是有限的且互不相容的， 2. 而且这些结果出现的可能性相等， 我们把这些结果称为基本事件。 例如：抛置骰子这一随机试验的基本事件为：{1}{2}{3}{4}{5}{6}。;概率的古典定义（先验概率） 若试验由n个有限的基本事件构成，且每个试验中每个基本事件出现是等可能的，如果事件A发生的次数为m，则该事件的概率为: ;例2：抛掷骰子一次，所得点数小于3的概率。;例3：从放有三个红球和四个黑球的一个袋子时连续地抽取2个球，球的大小和形状一样，只颜色不同，请分别求下面三种事件的概率：A1：取出2个红球；A2：1个黑球1个红球；A3：2个黑球。;1. 事件的补及其概率 事件A之外的事件，称为事件A的补事件(或称逆事件)，记为 。 它是?中所有不属于事件A的基本事件的集合。;2. 互斥事件 在试验中，两个事件有一个发生时，另一个就不能发生，则称事件A与事件B是互斥事件。;例4. 在一所城市中随机抽取600个家庭，用以确定拥有个人电脑的家庭所占的比例。定义如下事件： A：恰好有265个家庭拥有电脑 B：恰好有100个家庭拥有电脑 C：张三家（600个家庭中的一员）拥有电脑 说明下列各对事件是否为互斥事件，并说明你的理由 (1) A与B (2) A与C (3) B与 C;解： (1) 事件A与B是互斥事件。因为你观察到恰好有265个家庭拥有电脑，就不可能恰好有100个家庭拥有电脑; (2) 事件A与C不是互斥事件。因为张三也许正是这265个家庭之一，因而事件A与C有可能同时发生; (3) 事件B与C不是互斥事件。理由同(2)。;3. 加法定律 若两个事件A与B互斥，则事件A发生或事件B的发生概率等于这两个事件各自的概率之和，即： P(A+B) =P(A)+P(B) 事件A1，A2，…，An两两互斥，则有 P(A1+A2 +…+An)=P(A1)+P(A2) +…+P(An);解：掷一颗骰子出现的点数(1，2，3，4，5，6)共有6个互斥事件，而且每个事件出现的概率都为1/6，根据互斥事件的加法规则，得：;4. 乘法规则 如果A、B为互为独立的事件，那么A与B两个事件同时发生的概率 P(AB) =P(A) P(B) 例：不考虑小丑，从一副牌中抽取梅花6的概率为 P=P（6）*P（梅花）=1/13*1/4=1/52;两个事件的并;“事件A或事件B发生”的事件，称为事件A与事件B的并。它是由属于事件A或事件B的所有基本事件的集合，记为A∪