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初中地理课堂教学论文 任何一种教学模式的设计都是有着一定的目标性，即是需要围绕一定的教学目标进行教学模式设计。本文是一篇初中地理课堂教学的内容，让我们一起来看看吧~ 一、教学模式简介 课堂教学模式指的就是教师们在课堂上针对学生们的实际情况所使用的教学方法，即圣人孔子所说的“因材施教”。要取得良好的教学效果，教师就需要在不同的课堂上，以及在对待不同的学生时采取不同的课堂教学模式。 在《教学模式》一书中，乔伊斯和韦尔认为：”教学模式是构成课程和作业、选择教材、提示教师活动的一种范式或计划。”但是从某方面来说教学模式并不是一种计划。因为将模式引入到教学理论中，只是希望能够在一定的教学思想或者教学理论下建立起各种类型的教学活动的基本框架或者结构。教学模式具有以下特点：(1)指向性;(2)操作性;(3)完整性;(4)稳定性;(5)灵活性。 二、教学模式的构建需要注意的方面 (一)需要明确教学目标 任何一种教学模式的设计都是有着一定的目标性，即是需要围绕一定的教学目标进行教学模式设计。这就要求教师必须要明确教学目标。只有这样才能够让教学模式起到更好的作用。例如湘教版初中地理七年级下册第一章第二节《非洲》，其教学目标主要可以分为三部分：(1)知识与技能，学生需要掌握非洲地理位置、地形特点、气候