浅谈如何培养小学生计算能浅谈如何培养小学生计算能力.doc

浅谈如何培养小学生的计算能力 ? [摘 ?要]?计算是小学数学中一项重要的基础知识，贯穿于小学数学教学的全过程。学生计算能力的高低直接影响着学生数学学习的质量。所以培养小学生的计算能力，就尤为重要。 [关键词]兴趣；习惯；算理；计算? ? 数学离不开计算，在小学中，计算教学贯穿于数学教学的全过程。小学数学教学大纲指出：“小学数学教学的一项重要任务是培养计算能力，应该要求学生算得正确、迅速，同时还应注意计算方法的合理性和灵活性。”“正确”是计算的基本要求，没有“正确”就丧失了计算的意义，“迅速”是计算能力的标志，“合理灵活”是计算正确迅速的重要保证。 课改后对计算教学的目标进行了适当调整，降低了计算教学的要求，因此，学生进行计算练习的量少了，学生的计算能力下降了，具体表现为计算的正确率下降了、计算的速度变慢了、简便运算方法不够灵活了等。针对这种情况，我们应该清醒地反思自己的教学，每个老师都必须重视计算教学，认真培养小学生的计算能力，避免使计算教学偏离“课标”要求。 一、培养小学生计算能力的重要性 计算是小学数学中一项重要的基础知识，贯穿于小学数学教学的全过程。计算直接关系到学生对数学基础知识与基本技能的掌握；关系到学生观察、记忆、注意等能力的发展；关系到学习习惯、情感、意志等非智力因素的培养。计算能力是每个人都必须具备的一项基本技能，其重要性其重要性有以下几个方面： （一）计算与生活密切相关 计算在实际生活中随处可见，广泛应用到日常生活与生产当中。计算能力是人们学习、生活、工作所必须具备的一项基本能力，也是对劳动者素质的一项基本要求。 （二）计算能力是小学生必备的基本技能 计算是小学生必须掌握的一项重要的基本技能。在小学阶段使学生具有非负有理数（整数、小数、分数）四则运算的能力，也是他们继续学习数学和其他科学知识必不可少的基础。如几何形体周长、面积、体积、容积等的计算，应用题的计算、简单代数知识中的解方程，简单统计知识等都离不开计算，可见培养小学生计算能力的重要性。 （三）良好的计算能力促进小学生思维能力的发展 计算教学不仅要使学生能够正确地进行四则运算，还要能根据数据特点，恰当地应用运算定律与运算性质，使计算过程更合理、灵活。计算过程既培养了学生的观察力、注意力与记忆力，也发展了学生思维的敏捷性和灵活性。???? （四）计算教学培养小学生的非智力因素发展 计算是一项“细活”。通过计算教学，有利于培养学生专心、严格、细致的学习态度，关于独立思考、勇于克服困难的学习精神，计算仔细、书写工整、自学检验的学习习惯。 二、小学生计算能力现状 纵观我镇小学数学的教学现状，以及本学期我们学校进行“小学生计算能力竞赛”的结果，其普遍情况是学生的计算能力薄弱，具体表现我做了以下归纳：第一，计算速度慢，一节课不仅只完成七、八个计算题，而且结果准确率并不高。第二，多数步骤正确，最后关头出问题，大多一气呵成，从不回头检查。第三，慌慌张张，加减不分，乘除不辩，结果错题一堆。第四，运用定律可使运算简化，学生视若绊脚石。第五，没有策略，练习太少，年年落伍，严重脱节，到了高段，越学越吃力。 针对这些表现，我分析了一下原因：第一，学生对计算能力的重要性认识不足，思想上的不重视。第二，计算枯燥，学生不感兴趣。第三，“算理”不清，“算法”不会。第四，缺乏训练。第五，计算习惯不良，如抄错题、运算粗心、不进行验算等。 三、培养小学生计算能力的对策 针对计算教学的影响以及小学生计算能力薄弱的现状，我认为培养小学生计算能力应该遵循以下几种方法： （一）让学生知道提高计算能力的重要性 小学阶段，计算教学贯穿于数学教学的整个过程，可见数学中最基本、最重要的知识技能莫过于计算教学。?纵观全国小学数学试题，涉及计算内容的题目在一份试卷中均占85％左右。从这个意义上说，加强计算教学，有效地提高计算的正确率是小学数学教学的一个非常重要方面。因此，在小学阶段学好整数、小数和分数四则计算及其混合运算，并形成一定的计算能力，这是终身有益的事情。 （二）培养学生计算的兴趣????? 计算若是枯燥乏味，学生就会产生厌倦心理。因此，在教学过程中，首先要激发学生的计算兴趣，使学生从“要我学”变成“我想学”，正所谓“兴趣是最好的老师”。 在计算教学中，教师应该联系生活实践，从而激发学生的计算兴趣。?学生的生活世界是丰富多彩的，其间不乏许多的数学问题，教师要善于用数学的眼光去发现、去挖掘、去利用，使之成为我们计算教学的有效载体，成为学生计算能力培养的乐土。如教学中，可以利用多媒体课件创设情境，或是适时地列举中外数学家的典型事例，又或是以学生喜闻乐见的小故事来增添课堂气氛，吸引学生的注意力，激发学生对数学学习的爱好和兴趣，这样学生自然而然地把精力都集中到计算教学之中，从而提高课堂上的学习效果。 激