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《网络环境下教学资源的校本化研究》 课题研究实施方案 南京市雨花台中学课题组?? 一、课题研究的背景 1、新课程的要求。教育部在2001年颁发的《基础教育课程改革纲要》中明确提出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”在新课程标准中也突出了“以学生为主体”“以培养创新精神与实践能力为核心”“信息技术与课程整合”的教育理念。信息技术与课程整合不但是新一轮课程改革的发展方向，更是全面推进基础教育改革的必要途径。 2、解决实践中存在问题的需要。我校在九五、十五期间先后承担了省级电教课题的研究，实践中存在以下几个问题。一是对整合内涵认识不足，为了使用而使用，把学科教学不分学科和内容地盲目搬到网络教室、多媒体教室，把学科教学上成“信息技术应用课”或是把信息技术与课程简单相加，信息技术只限定在工具应用层面，忽视信息技术对于高级思维训练的作用。二是课程资源不足，教师自主开发课程资源耗时费力，丧失整合的动力，学生缺乏学习资源，自主学习无从谈起。三是教师与学生间情感交流缺失，教师教学难以彰显个人魅力。针对以上问题，我们选择教学资源这一角度进行研究，力求有效地解决问题。 3、学校发展的需要。学校成功创建四星